Уважаемые родители, я провожу Первичные Консультации, как 3 специалиста – логопед, дефектолог и психолог. Также я очень подробно изучаю развитие ребёнка, его медицинскую карту и составляю маршрут дальнейшей коррекции на несколько лет вперёд.
И очень частые случаи, когда на Первичную Консультацию ко мне приходят с 3-летним ребёнком с повторяющийся ситуацией. В 2 года ребёнок не говорил, и родители повели его к неврологу в поликлинику. Невролог осмотрел ребёнка и сказал: «Мамочка, успокойтесь! Не заговорил в 2, заговорит в 3! Гуляйте!».
В результате мама успокаивается, ведь это порекомендовал врач – значит всё будет хорошо. Но через год она снова возвращается к этому неврологу. Ребёнку уже 3 года, он по-прежнему не говорит или говорит, но очень мало и скудно. Мама опять задаёт тот же самый вопрос, а невролог отвечает: «А где вы раньше были?»
И вот он – замкнутый круг.
Что же дальше происходит с этой мамой? Во-первых, потерян целый год – это время в некоторых случаях безвозвратно. Во-вторых, мама получает психологическую травму во время этого разговора. Она винит себя за то, что совершила ошибку и потеряла драгоценное время. И в результате испытывает сильнодействующий стресс.
В-третьих, она не знает, что делать дальше. Ведь единственное решение, которое ей предлагают, это лечить ребёнка: колоть уколы, пить таблетки и так далее. И далеко не каждый родитель 3-летних детей готов пойти на такую атомную артиллерию.
И что же дальше? Мама отправляется на поиски информации в интернет и читает отзывы тех родителей, которые уже прошли такой же путь. Она подбирает рекомендации и записывается к различным специалистам. При этом мама не знает, к кому из них точно нужно обращаться, и в чём различия между логопедом, дефектологом и психологом?
А если ребёнок помимо отсутствия речи ещё и не коммуницирует? И у него начались какие-либо проблемы с поведением, то какой специалист должен справиться со всем кругом этих проблем?
Начитавшись рекомендаций, мама начинает искать специалистов. Первый не понравился, второй – тоже, с третьим ребёнок не хочет заниматься, а другой работает только дома. В результате логопед находится в одном районе, дефектолог – в другом, а невролог вообще в другом городе. Мама и ребёнок устают.
И в этот момент, конечно, важно, чтобы специалисты сопроводили родителей по следующим вопросам:
- На что мы будем опираться в коррекции ребёнка? Что у ребёнка является сохранным? (Это можно понять только при глубокой диагностике ребёнка и не одним специалистом).
- Какую задачу решаем в данный момент? (Ведь невозможно решать одновременно все задачи, если нарушено сразу несколько функций).
- Что получается, а что нет?
- Мы корректируем сейчас программу или оставляем такой, какая она есть?
- Какие результаты получили за определенный период времени? И получили ли мы их?
- Какие шаги будем делать и реализовывать дальше в ближайшее время?
Вот такой анализ обычно проводит квалифицированный специалист, занимаясь с ребёнком. Понятно, что контролировать это должен сам специалист, а не родители, у которых нет необходимых компетенций.
Дорогие родители, не стоит брать на себя ответственность и самостоятельно отвечать на все эти вопросы. Постарайтесь найти специалиста, который сможет дать на них ответы и сможет сопровождать вас на протяжении всего пути коррекции.
Спасибо за внимание! Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые статьи.
Получить более подробную информацию обо мне и Центре Развития Речи «Говоруша» можно по ссылке (кликните): наши контакты.