Найти в Дзене

Семья в учебном процессе: помощник или балласт?

Недавно в одном из постов актрисы Ксении АЛФЕРОВОЙ были сказаны правильные, на мой взгляд, слова о том, что детьми нужно заниматься. Нужно читать им книги, нужно с ними печь пирог и ходить в лес. В школьной жизни, в учебной её части, очень важно участие семьи. Приведу примеры из жизни учителя, словесника, петербуржца. На уроках литературы я стараюсь связать изучение литературного произведения с нашим городом. Я всегда стараюсь отметить пятеркой, когда дети рассказывают, где были, что видели, делятся фотографиями, театральными программками). Ну, чтоб стимул был. Мы ещё и соревнование устраиваем : кто больше всего посетит и поучаствует. И что вы думаете? Стабильная картина: принимают участие в этих культурных походах  от 1 до 4 человек примерно. Конечно, на этапе старших классов (9-11) мамина рука уже не нужна, и по местам романа Достоевского "Преступление и наказание" можно отправиться и без родителей. Но в 5,6,7 классах без помощи семьи не обойтись. Но родители не считают нужным ни

Недавно в одном из постов актрисы Ксении АЛФЕРОВОЙ были сказаны правильные, на мой взгляд, слова о том, что детьми нужно заниматься. Нужно читать им книги, нужно с ними печь пирог и ходить в лес.

В школьной жизни, в учебной её части, очень важно участие семьи.

Приведу примеры из жизни учителя, словесника, петербуржца.

На уроках литературы я стараюсь связать изучение литературного произведения с нашим городом.

  • Поэтому в 5-ом классе при изучении Пушкина советую с родителями сходить на экскурсию в Царскосельский лицей.
  • При изучении "Бородино" прогуляться по городу и рассмотреть памятники, связанные с событиями 1812 года: это и Нарвские ворота, и Казанский собор, и памятник Кутузову.
  • В 6 классе —лесковский "Левша", и хорошо бы посетить уникальный музей "Русский Левша"— в микроскоп рассмотреть миниатюры: подкованную блоху, караван верблюдов в угольном ушке
Музей "Русский Левша"
Музей "Русский Левша"
  • Дальше - больше. Едем в Ленобласть, в Выру, к станционному смотрителю, в домик няни в Кобрино.
  • А ещё театр! Столько спектаклей по программе: "Ревизор", "Барышня - крестьянка", "Недоросль", "Горе от ума"... 

Я всегда стараюсь отметить пятеркой, когда дети рассказывают, где были, что видели, делятся фотографиями, театральными программками). Ну, чтоб стимул был.

Мы ещё и соревнование устраиваем : кто больше всего посетит и поучаствует.

Каждая графа- посещение или участие.
Каждая графа- посещение или участие.

И что вы думаете?

Стабильная картина: принимают участие в этих культурных походах  от 1 до 4 человек примерно.

Конечно, на этапе старших классов (9-11) мамина рука уже не нужна, и по местам романа Достоевского "Преступление и наказание" можно отправиться и без родителей.

Но в 5,6,7 классах без помощи семьи не обойтись.

Но родители не считают нужным ни ездить, ни тратить деньги на образование и воспитание детей.

Да, конечно, дети и сами часто не хотят ничего. Но я всегда  в группах классах озвучивала:"Сходите, родители, с детьми", но нет. И такие дети на выходе из школы существеено теряют по сравнению с теми, кто окультуривался.

Это очень расстраивает, так как литература - это вид искусства.

  • Поэтому изучать Некрасова и воочию не увидеть картину "Бурлаки на Волге"? 
  • Каждый год встречаться с Пушкиным и не посетить Мойку, 12? 

Все эти пробелы во многом снижают ценность изучения и литературы, и истории нашего города. 

Литература  и Петербург слиты воедино.
Литература и Петербург слиты воедино.

А вот если это совместить, то результат будет на ура. И интерес к предмету появится, и общее дело в семье будет. Со всех сторон хорошо будет.

Как жаль, что родители  часто не задумываются о том, что их задача не только одеть  и накормить, а научить учиться и полюбить учиться!

Но пока проведённая среди учащихся анкета «Как и с кем ты проводишь выходные?" показала, что самый распространённый ответ такой:

«С родителями ( у старшеклассников – с друзьями) в МАГАЗИНЕ».