Пришёл к учителю разгневанный человек, посещавший некоторое время лекции в Школе Осозанности, и говорит:
- Ты плохо объясняешь, я ничего не понимаю, тебе надо лучше выражать свои мысли в общении с учениками. Ты плохой учитель и я не пойду к тебе в ученики.
Ничего не сказал учитель в ответ, попросил лишь этого человека прийти к чистому роднику, протекавшему в их местности, и захватить с собой чайную ложку.
При этом разговоре присутствовали ученики. Учитель привел их в гончарную мастерскую, где они обучались гончарному делу и сказал, чтобы каждый из них взял ту тару или емкость, которую успел сделать сам.
Кто-то сделал большой новый крепкий горшок, у кого-то были блюдца и тарелки, чашки. Было и пару нерадивых учеников, они на уроках просто тянули время, не успели ничего сделать, поэтому им пришлось взять старые миски с трещинами и дырявый кувшин.
Взяв каждый своё, отправились к источнику, туда же в назначенное время пришёл и тот человек.
Учитель сказал:
- Нужно набрать воды ,- и протянул к источнику свой красивый глубокий кувшин, который быстро наполнился чистой водой.
Также поступили его ученики, набрав в свои сосуды и емкости воду.
Только вот не все справились с этой задачей. Не у всех тара была крепкой и большой.
Ученики с интересом ждали развязки этой истории.
- А теперь твоя очередь, обратился к человеку учитель. Где твоя ложка, набирай.
- Но как же я наберу воду? Ведь это всего лишь маленькая ложка, а не кувшин.
- Посмотрите на источник и на свою тару, обратился ко всем Учитель. Качество воды у всех одинаковое?
-Да, хором ответили ученики.
- А количество?
- Нет!
Одни ученики держали полные кувшины и разные емкости, у других же вода, как через решето вытекала вниз, ну а кто-то и в овсе не смог набрать воду.
- Можно сказать, что источник виноват в том, что вы не можете унести воду?
-Нет, конечно,-дружно ответили ученики.
- Так вот, продолжил Учитель,- Источник - это знания, которые вы получаете, но каждый сможет взять ровно столько, сколько сможет вместить.
Ни больше, ни меньше.
Разная посуда, которую вы принесли, образно это разные уровни сознания и мышления:
- большой крепкий кувшин, - это развитое сознание, значит и вместит в себя больше знаний
- дырявый, - это рассеянное сознание, получил знания и тут же все вытекло, ничего не осталось
- чайная ложка это узкое сознание и мышление
Каждому-свое.
Да, сознание можно и нужно развивать, но это уже другая, история и тема для новой лекции.
Осознал тут человек, что дело не в учителе, а в нём самом, стыдно стало, извинился, стал снова, посещать лекции, а со временем и одним из лучших учеников. Не тот свят, кто безгрешен, но тот, кто признает свое ошибки, работает над ними и более не повторяет...
Автор: Татьяна Москаленко.
Имеющий уши, услышит, имеющий глаза,-увидит.
С Любовью и Верой Татьяна!
Благодарю за внимание. Если вам понравилась притча, ставьте лайк, подписывайтесь на канал, так вы будете в курсе новых публикаций.
Копирование любого материала с моего канала разрешено только с указанием на первоисточник, так как это ТОЛЬКО МОЙ, честно, упорно годами наработанный опыт!
#притча с выводом #развитие сознания #космоэнергетика
#мышление