Определите цель
Чего именно вы хотите добиться: научить ребёнка копить или помочь ощутить гордость, когда он расплачивается в магазине? А может, показать, что деньги кончаются?
В зависимости от целей формируется подход. Наиболее универсальный вариант — выдавать регулярно (раз в две недели — месяц) небольшую сумму. А потом обсуждать, как именно ребёнок их потратил, что получилось, а что нет.
Не пропустите подходящий возраст
В 5–7 лет ребёнок уже готов взаимодействовать с деньгами и способен посчитать, сколько у него денег и на что их хватит. Это время подходит для того, чтобы вручить ему свинью-копилку или пластиковую карточку. Не забудьте объяснить, что со всем этим делать.
Решите: наглядно или абстрактно
Бумажные деньги и копилка будут понятнее первокласснику, мышление которого наглядно: «Пока я не купил сладкую вату, у меня было сто рублей».
Списание 100 рублей с карты легко не заметить. Проведите экскурсию по банковскому приложению. Поиграйте в покупателя, который пытается расплатиться карточкой в магазине, а на карте недостаточно средств. Покажите, как вы переводите на неё деньги и можете контролировать баланс.
Учите грамотно выбирать
Это умение развивается лишь тогда, когда у человека есть право на ошибку. Купить вещь, которая скоро надоест, и пожалеть об этом — полезный опыт.
Видя, что ребёнок выбрал странную светящуюся корону, не уговаривайте оставить её в магазине — купите вместе. Ну а если через пару дней корона окажется никому не нужной, обратите его внимание на этот факт. Спросите, как быстро пропала радость от вещи.
Сформируйте вместе критерии удачной покупки: насколько она должна быть практичной, удобной и необходимой в этот момент.