Меня эта тема всегда интересовала, так как будучи мамой мальчика, часто слышу от мам девочек, что мальчики часто плачут, а ведь они защитники, не должны плакать с младенчества, все должны уступать их девочкам и тому подобное.
Итак, в реальности девочки с рождения опережают мальчишек, вплоть до подросткового возраста. Девочки начинают раньше ходить, говорить.
Зато мальчикам потом легче дается мелкая моторика, быстрее держат карандаши в руках, активнее общая моторика, любят бегать, прыгать, быть постоянно в движении.
"У девочек быстрее включается в работу левая половина мозга, отвечающая за речевую деятельность, а у мальчиков сначала прогрессирует правое полушарие, которое ответственно за пространственное мышление и ориентацию в пространстве."
Девочки легче переключаются на разные виды деятельности, лучше запоминают предметы, им легче играть с неподвижными игрушками, куклами, рисовать неподвижные предметы и людей. Тем временем мальчики любят вспоминать все происходящее и их значение, играть игрушками в движении, все, что крутиться, катается, поезда, машинки, конструкторы, которые двигаются и имеют хорошую детализацию, и даже рисовать технику в движении.
При дружбе: девочки любят дружить с похожими на себя, разговаривать, смотреть в лицо; мальчики предпочитают общие интересы и увлечения, при этом основа дружбы - общие приключения и игры, а не разговоры, избегают зрительного контакта, стоят рядом, плечо к плечу при игре.
Девочки более чувствительны к звуку, тональности, более хорошо различают цвета, оттенки, ориентируются на "ближнее" зрение, больше любят книги. Мальчики больше любят читать вывески и плакаты, которые далеко, оценивают расстояние до предметов. Для мальчиков больше идет тактильное изучение мира, потрогать, пощупать все им нужно. Они пытаются изучить все пространство. Поэтому при играх мальчики занимают всю площадь, тогда как девочки кучкуются в углах и наблюдают со стороны.
Про эмоции: девочкам легче описать свои эмоции, легче переносят разлуку с близкими, например в садике, реже плачут; мальчикам труднее понять и тем более описать, что они чувствуют, поэтому они действуют. Им тяжелее дается разлука с близкими, они чаще плачут в дошкольном возрасте. Но опасные и страшные игры вызывают сознание собственной силы у мальчиков.
В обучении, как правило, девочкам проще переключаться с предмета на предмет, воспринимать уроки на слух, хорошо читают. Но труднее даются математические задачи. Девочкам сложнее дается искать оригинальные ответы, зато отрабатывают готовое решение, шаблон, до идеала.
Мальчикам в обучении тяжело переключаться с предмета на предмет, труднее выполнять одновременно несколько заданий. Им легче дается информация в виде схем, графиков, таблиц, диаграмм, математических задач, и познавательных предметов. Они ищут новые оригинальные решения, им скучно действовать по готовом алгоритму, шаблону, они любят сами находить решение. Мальчики не любят смотреть в глаза, тем более учителю, им интереснее смотреть на парту, в окно, труднее сконцентрироваться на вопрос учителя, зато они чаще предлагают нестандартное решение.
Как то так, все что нашла полезного в различии мальчиков и девочек, чтобы бедных мальчиков не тыркать под воспитание девочек, а от бедных девочек не требовать того, что легко для мальчиков)