У каждого сотрудника детского сада свое отношение к работе, и свой подход к детям. А ребятишки очень тонко всё чувствуют, их нельзя обмануть лестью и неискренностью. Одних воспитателей они любят и уважают. Других не любят, или даже боятся. (случается и такое)
А бывает, что любят они тех воспитателей, которые к ним хорошо относятся, и всё позволяют. Вот здесь наши взгляды расходятся. Порой то, что хорошо по мнению детей, это совсем не правильно и даже плохо с точки зрения педагога. Например, у нас есть неписаные правила.
Ещё больше о работе воспитателя здесь!
Правило 1
У каждого должно быть своё место. Шкаф, кровать, стульчик и место за столом. Это дети четырёх лет понимают. И у каждого предмета в группе есть своё место. Будь то игрушки, конструктор, книги, или карандаши. Без этого невозможно поддерживать порядок.
Правило2
Прежде чем начать новую игру, надо закончить прежнюю и убрать всё на свои места.
Правило 3
Есть пособия и игрушки для самостоятельной игровой деятельности и они в свободном доступе. А есть дидактический материал для занятий. Это стоит в отдельном шкафу и используется только с разрешения воспитателя.
Правило 4
Безопасность. Сюда входит поведение в группе и на игровой площадке.
Дети эти правила знают, и выполнять их несложно. При условии, что воспитатель напоминает, контролирует, направляет и корректирует. Казалось бы всё просто. И дети спокойны и веселы, и в группе порядок.
Но приходит новый воспитатель, который позволяет детям всё! С детьми она ласковая и добрая. Но, уже через неделю детей не узнать! Игрушки забыли свои места, за столы дети садятся по настроению. Хорошо хоть шкафчики и кровати не меняют! Про сломанные пополам и разбросанные карандаши отдельная песня! Чтобы разломать полсотни карандашей, на это нужно время, да и разбросать их незаметно никак нельзя! Ну не может воспитатель, находясь в группе, не видеть, то что происходит. Почему не пресекает?
- Они не слушаются.
А просто убрать карандаши можно?
Про безопасность дети забывают уже через пару дней! Бегают по всем участкам, ногами стоят на качелях, бросаются песком! Мои дети?! Которые давно знают, что так делать нельзя, потому что может быть опасно!
С таким "педагогом" у малышей появляется свобода, которой они не умеют пользоваться!
Зато этого воспитателя любят дети! Они с радостью идут в её смену, и родители счастливы! Недовольны только педагоги, чей многомесячный труд перечеркнули за несколько дней! И ругаться с таким воспитателем не хочется, ведь она хорошая, милая девушка. И несознательно портит детей, просто такой у неё характер.
А какой у неё характер? Спокойный?
А разве можно спокойно смотреть, как дети висят на качелях, рискуя свалиться под них, и разбить головы? Ведь в первую очередь воспитатель отвечает за здоровье детей! Или это до тех пор, пока не грянет гром? Нет, гремел и не один раз!
Безразличие? Но к безразличным людям дети не тянутся. А её любят! Может быть это инфантильность?
И что с этим делать? Я могу сказать, что полсотни сломанных карандашей она должна купить на свои деньги. Но ясно, что она не купит. Мы будем просить родителей.
А мои нервы? Когда я прихожу на смену и вижу что недельный запас бумаги для свободного рисования испорчен за несколько часов, я просто психую! Мои дети любят рисовать, бумага, карандаши и краски им всегда доступны. Но лист формата А4 я разрезаю на 2 части, а иногда и на 4. С новым воспитателем целые листы расчёркнуты и скомканы. Кто-то скажет, что это мелочи, но для меня это часть работы!
Чтобы организовать игру я должна искать атрибуты по всей группе! Хотя для них есть своё место. Я теряю время, у меня портится настроение, и всё только потому что кто-то недосмотрел! И этот кто-то взрослый человек и дипломированный специалист. И мне никто не доплачивает, как наставнику, чтобы я воспитывала ещё и его! Ругаться я не люблю, а на вежливые замечания эта хорошая, добрая и милая девушка не реагирует. То есть она конечно выглядит виноватой и искренне сожалеет, но завтра всё будет так же как и сегодня! Она не умеет быть требовательной и строгой с детьми! Но всегда готова подменить заболевшего, или ушедшего в отпуск коллегу.
Так или иначе, но такой педагог надолго в одной группе не задерживается. Каждый мечтает работать с более надёжным напарником, способным делить ответственность поровну. Нашему детскому саду всего 8 лет, и коллектив достаточно молодой. Сотрудницы уходят в декрет, возвращаются, порой, чтобы через полгода снова уйти туда же. Вот среди них и встречаются такие милые воспитатели. Я понимаю, что у них свои маленькие детки, и возможно не хватает сил на то, чтобы работать со всей отдачей. Но мне от этого не становится легче. Как и другим воспитателям, которые стараются выполнять свои обязанности добросовестно.
Мне повезло!
Уже четвёртый год я работаю с напарницей, с которой у нас настоящий тандем! А это очень важно, когда речь идёт о воспитании детей! Взаимовыручка, взаимопонимание и чувство юмора, помогают мириться с несовершенством нашей системы, и поддерживать благоприятный микроклимат в команде. А одинаковые требования к соблюдению правил, делают пребывание детей в детском саду комфортным и безопасным.
