"Урок математика у нас проходил всегда очень интересно. Мы всегда бежали на него сверкая пятками. Каждый день мы проходили что-то новое и жаждили питаться новыми знаниями. Учитель всегда устраивала какие-нибудь математические игры, ребусы и интересные задания. "
P. S. Именно так я думала, что будет проходить наш каждый урок алгебры и геометрии.
Как только мы попали в 5ый класс, нам дали понять, что мы тупые и такую науку, как математика, нам никогда не понять. Раньше, как только я получала оценку 3,я знала, что меня ждет дома. В классе начинала рыдать заранее, к сожалению. Учитель глядя на это поняла, что я слабая во всём и буду делать то, что она скажет . С самого начала она мне внушила, что я тупая, что математика это не моё. Естественно, дальше она ждала в школу родителей. Когда пришла мама она начала загонять за мою внешность, мол девочка красивая, но математика не её. Маму, конечно же, это задело. Ведь какое дело имеет внешность ребёнка к уроку математики, как это сказал учитель с порога!? С того момента у нас пошли недопонимания.
На объяснение темы у нее выходило 10 минут, затем следовала самостоятельная работа, а на следующий урок Контрольная работа. Разве можно осваивать такую науку за 10 мин? Что же делал учитель? Сидел в телефоне и пил чай с конфетами.
Мама решается отправить меня на репетиторство к ней и дальше я начинаю получать хорошие оценки. Бинго! Проходив к ней полтора года всё шло гладко, пока я не перестала посещать её занятия из-за отсутствия денег. Многие догадались, что было дальше?
Мои четверки и пятерки упали не то, что до двоек, а даже до единиц! У меня одна ошибка, а она ставит 2. У отличников по 4-6 ошибок оценка 4 или же 5-. Где справедливость? Она начинает ко мне относиться придирчиво, всегда подкалывала меня моей "Тупостью" и всячески пыталась унизить. Так должен поступать педагог со стажем в 35 лет? Наврятле.
На носу 9ый класс. Впереди сдача экзаменов ОГЭ. Каждый день она выдавала тесты не объясняя ничего, не разбирали проблемы каждого, так как у неё ответ был один : "Я работаю по школьной программе, а к экзаменам вас должны готовить репетиторы!". Но, а тесты прошлогодние без разбора - это школьная программа или что-то вроде подготовки? То есть, она ни одного ни другого нам не давала. За весь год мы прошли в учебнике 23 страницы, даже 1/8 нет. Самое обидное, что такая проблема была не только нашем классе и не только в нашей школе.
За пол года меня опять мама отправляет к репетитору, но к другому, а я ругаясь с ней, пытаюсь объяснить, что если мне не дано, значит, не дано.
P. S. По словам учителя математики.
На первом занятии я и не поняла, как я могла столько решить за полтора часа, при этом не спросив репетитора. Затем, следует вопрос, а зачем, мол мне дополнительные занятия, если я и так всё знаю? И тут я не поняла. С этого момента я полюбила математику, я настолько достигла того уровня, что в уме могла посчитать уравнение или задачу не решая и не расписывая её. Я просто наслаждалась этим моментом. Но, как только я приходила в школу всё возвращалось на свои места. У меня шёл забор двоек. Кхм.. странно.
Когда я решала задания репетитора я была уверенна, что сдам это проклятое ОГЭ, а находясь на уроке, мне учитель внушал, что я бездарь и не пройду в 10ый класс.
Настал день Х. Напряженная атмосфера. Суета. Страх и раздвоение уверенности в себе. Нам выдали тесты, я сделала всё, что смогла, по тем этапам, которые мне советовал репетитор и вышла свободная. Мне встречает учитель и начинает убивать во мне уверенность словами. Но, когда пришли результаты она мне твердила до конца школы, что я списала, так как такая тупица, как я не могла написать на такой высокий бал!
И тут сразу возникает много вопросов о поведении учителей, которые переходят на личные качества детей. Упрекают их внешним видом, социальным и материальным положением, но при этом не обучают. У них не маленький стаж работы, у них всё же опыт! Но, поведение и отношение к ученикам неподобающее.