Найти в Дзене

Собеседование в 1-й класс: что спрашивают? Как подготовиться?

В этом году сын идёт в 1 класс, и, как положено, мы прошли собеседование у психолога-логопеда при школе, в которую отдаём сына. Школа у нас обычная, государственная, выбирали по принципу шаговой доступности, так как я не готова развозить детей по садикам-школам в разные концы города - мне ещё на работу успеть попасть надо. Надо ли готовиться к собеседованию? На самом деле, в 7-милетнем возрасте, если со здоровьем вашего ребёнка всё нормально, я поняла, что проходить такое собеседование не имеет смысла - вы всё равно пойдёте в школу, какие бы подготовка и знания у ребёнка ни были. В этом случае, ребёнок уже, как военнообязанный, "годен к службе", иначе это уже идёт уклонение от ваших, родительских, обязанностей - дать образование детям. Однако, есть смысл пройти его в той школе, куда вы идёте, наверное, для того, чтобы вас распределили по классам в соответствии с уровнем подготовки. Но утверждать, что это именно так, я не буду, так как на самом деле не знаю, как происходит распределен
Оглавление

В этом году сын идёт в 1 класс, и, как положено, мы прошли собеседование у психолога-логопеда при школе, в которую отдаём сына.

Школа у нас обычная, государственная, выбирали по принципу шаговой доступности, так как я не готова развозить детей по садикам-школам в разные концы города - мне ещё на работу успеть попасть надо.

Надо ли готовиться к собеседованию?

Мой старший сын - Ваня
Мой старший сын - Ваня

На самом деле, в 7-милетнем возрасте, если со здоровьем вашего ребёнка всё нормально, я поняла, что проходить такое собеседование не имеет смысла - вы всё равно пойдёте в школу, какие бы подготовка и знания у ребёнка ни были. В этом случае, ребёнок уже, как военнообязанный, "годен к службе", иначе это уже идёт уклонение от ваших, родительских, обязанностей - дать образование детям.

Однако, есть смысл пройти его в той школе, куда вы идёте, наверное, для того, чтобы вас распределили по классам в соответствии с уровнем подготовки. Но утверждать, что это именно так, я не буду, так как на самом деле не знаю, как происходит распределение учеников.

На собеседовании мы пробыли минут 30-40. Сын проходил всевозможные тесты на логику, отвечал на вопросы, заканчивал предложения, проверяли уровень развития речи, словарный запас, память, умение ориентироваться в пространстве (тут в качестве "must do" для дошкольников рекомендую графические диктанты и упражнения по типу "дорисуй по клеточкам" и т.п.).

Моё мнение, если вы хоть чуть-чуть уделяли внимание своёму ребёнку, то специально готовиться к этому собеседованию нет смысла.

Стандартные вопросы о себе и семье: "Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Как зовут твоих бабушку и дедушку? Где работают родители?".

Вопросы на общие знания и классификацию: "Назови города/виды рыб/овощи и т.п., которые ты знаешь?". Перед этим надо провести классификацию по группам (города, рыбы, птицы и т.п.).

В общем, ничего специфичного или сложного. Однако, ребёнок в виду своего характера может зажаться, стесняться, медлить с ответом - ничего страшного в этом нет. Зная характер своего ребёнка - это вполне объяснимо.

Например, мой сын накануне чеканил на скорость ответы на вопросы про города, реки, рыб и т.п. без запинки. А на собеседовании каждый ответ выдавал, обдумав, с паузой.

Каков итог собеседования и что меня удивило?

По итогу собеседования, психолог-логопед расхваливала моего сына по всем параметрам: "Очень хорошее логическое мышление, задания на память прошёл отлично, хороший пассивный словарный запас, внимательный и т.п."

По её словам, она уже высоко оценила ребёнка по тому, что он спокойно назвал своё имя, фамилию и возраст. Серьёзно? Неужели дети в свои 6-7 лет не знают этого? У меня младший сын уже владеет этой информацией, так что эта оценка меня удивила и заставила задуматься: а с кем же он будет учиться?

Второй момент, который она отметила - это его способность очень точно срисовать заданные рисунки (кружки наклонные и т.п.) в том количестве и наклоне, в котором они заданы. Т.е. этот тест считается очень важным потому, что, теоретически, ребёнок достоверно спишет информацию с доски. Тут, наверное, я соглашусь, но каким-то специфическим знанием обладать не нужно, чтобы это сделать. Просто в дошкольном периоде должно уделяться время заданиям на внимательность.

Мы достаточно много занимались с ним в игровой форме - такая мозаика как вариант наших вечерних занятий. И детей завлекает надолго.
Мы достаточно много занимались с ним в игровой форме - такая мозаика как вариант наших вечерних занятий. И детей завлекает надолго.

Третий нюанс, который заставил меня удивиться и на что обратила внимание психолог - это то, что с невралгией у него всё в порядке и у него отсутствуют "дёрганье, резкие движения и т.п.", т.е. он спокойно высидел 40 минут занятия.

По отзывам коллег, я слышала, что практически в каждом классе есть "трудный" ребёнок (в смысле агрессивный, который срывает уроки, бьётся головой об парту или задирает других детей), но очень хочется надеяться, что в нашей школе таких случаев не будет.

После собеседования с логопедом, создаётся ощущение, что у нас в городе детей в целом к школе никак не готовят и достаточно просто знать своё имя и фамилию. А в нашей выпускной группе детского сада только 3-4 человека из 15 умеют читать. Это вовсе не обязательно, но мне кажется, что ребёнку будет легче учиться, если он хоть чуть-чуть уже читает.

А как прошли ваши собеседования? Знаете ли вы детей, с которыми будет учиться ваш ребёнок? Нужно ли проходить данное собеседование?

Спасибо, что читаете! Ставьте 👍, чтобы статьи появлялись у вас в ленте. Подписывайтесь на канал, впереди много интересного!

С вами была Анна, до новых встреч! Мой профиль в инстаграм @mamindom.dzen