Найти в Дзене
English and more

Самый эффективный метод самостоятельного изучения английского языка с нуля, или как быстро заговорить по-английски. Часть 1

Всем добрый день! Меня зовут Мария, и сегодня мне бы хотелось поговорить о методах самостоятельного изучения английского языка с нуля. Сначала рассмотрим все заслуживающие упоминания методы, а потом я расскажу о том, какой предпочитаю я. Hello! My name is Maria. And I continue my blog about English and more. Методика Дмитрия Петрова “Полиглот” Дмитрий Петров - известный полиглот, психолингвист, синхронный переводчик и автор методики интенсивного обучения иностранным языкам. Его метод основан на общении на иностранном языке, начиная с первых занятий. Программа обучения включает 16 уроков. На каждом занятии даются новые слова и наиболее употребляемые выражения, а также грамматика в виде таблиц глаголов, местоимений, числительных, времен и прочих грамматических категорий. Слушатели составляют диалоги, рассказы о себе, своей семье, хобби и т.д. Все это подкрепляется повторением пройденного материала. Я пробовала учить по этому методу испанский и надо сказать, многое в испанском мне стало
Оглавление

Всем добрый день! Меня зовут Мария, и сегодня мне бы хотелось поговорить о методах самостоятельного изучения английского языка с нуля. Сначала рассмотрим все заслуживающие упоминания методы, а потом я расскажу о том, какой предпочитаю я.

Hello! My name is Maria. And I continue my blog about English and more.

Методика Дмитрия Петрова “Полиглот”

Дмитрий Петров - известный полиглот, психолингвист, синхронный переводчик и автор методики интенсивного обучения иностранным языкам.

Дмитрий Петров - телеведущий-учитель реалити-шоу "Полиглот" на телеканале "Культура".
Дмитрий Петров - телеведущий-учитель реалити-шоу "Полиглот" на телеканале "Культура".

Его метод основан на общении на иностранном языке, начиная с первых занятий. Программа обучения включает 16 уроков. На каждом занятии даются новые слова и наиболее употребляемые выражения, а также грамматика в виде таблиц глаголов, местоимений, числительных, времен и прочих грамматических категорий. Слушатели составляют диалоги, рассказы о себе, своей семье, хобби и т.д. Все это подкрепляется повторением пройденного материала.

Я пробовала учить по этому методу испанский и надо сказать, многое в испанском мне стало понятнее, благодаря методу Дмитрия Петрова. Я разобралась в грамматике, смогла систематизировать уже имеющиеся знания и получила новые, а также увеличила свой словарный запас. Однако, на мой взгляд 16 уроков недостаточно для свободного овладения иностранным языком. Необходима постоянная практика и дальнейшее обучение.

Метод Драгункина

Драгункин Александр Николаевич - филолог, автор учебников по английскому языку.

У Драгункина свой, авторский подход к обучению. Его методика представляет собой упрощенное объяснение грамматики. Он легко и просто объясняет сложные понятия, с которыми изучающие английский язык сталкиваются в школе.

После окончания университета со специальностью "востоковед-филолог" преподавал иностранные языки, в основном английский.
После окончания университета со специальностью "востоковед-филолог" преподавал иностранные языки, в основном английский.

Я просмотрела несколько занятий по методике Драгункина и могу выделить следующее: он доступно и просто объясняет времена английского языка (“время одно, а действия разные”), постоянно проводит аналогию с русским языком (у нас окончания у прилагательных, в английском они неизменны), использует много жаргонных словечек в речи (“просто до опупения”, “все это галиматья”), английскую транскрипцию пишет русскими буквами вперемешку с транскрипционными знаками. Последнее мне не очень понравилось, так как, на мой взгляд несколько запутывает обучающихся.

Также у него немного странная логика в подаче материала. На 5 уроке уже дается будущее в прошедшем (Future-in-the-past), на 8 уроке - пассивный залог (Passive Voice), и только на 10 уроке - артикли. Мне это было немного необычно. Я привыкла рассматривать эти темы в другой последовательности. Будущее в прошедшем, на мой взгляд должно идти значительно позже изучения всех простых времен. А артикли я бы поставила в начало, когда речь идет о существительных и их роли в предложении.

Этот метод я не использовала в изучении или в преподавании, поэтому не могу сказать, насколько он эффективен.

Метод Шехтера

Шехтер Игорь Юрьевич - лингвист и педагог.

Главный девиз этого метода - “Иностранный как родной!” Автор предлагает практическое использование языка. Вместо заучивания сведений о языке нужно заниматься "порождением речи, ее развитием и коррекцией". Т.е. язык надо не учить, а развивать собственное “я”, использовать имеющиеся знания на родном языке, чтобы выразить себя на другом.

Пример "этюда" на занятии по методу Шехтера.
Пример "этюда" на занятии по методу Шехтера.

В процессе обучения по методу Шехтера студенты участвую в ролевых играх (так называемых “этюдах”), их задачи - практические (не выучить и воспроизвести, а произвести конкретное действие). Например, используя иностранный язык, купить билет на самолет, спросить у прохожего дорогу или заказать обед в ресторане.

Считается, что в жизненных ситуациях, с которыми сталкиваются изучающие иностранный язык, лучше усваиваются грамматические конструкции, быстрее запоминаются слова, успех достигается скорее и легче.

Курс освоения языка состоит из трех циклов: 1ый - общение, 2ой и 3ий циклы - грамматика. Т.е. начинать предлагается не с грамматики, как в классическом методе, не зубрить правила и делать упражнения, а подкреплять грамматику знакомыми определениями.

Итак, мы рассмотрели отечественные методы самостоятельного изучения английского языка. В следующий раз поговорим о зарубежных методиках.

Поверьте в себя и вперед к новым знаниям! Желаю удачи и успехов в изучении иностранных языков!

Believe in yourself and good luck in your studying! English forever✌

Ставьте лайки и подписывайтесь на мой блог! Будет интересно и полезно!