Интервью с профессором Вольфгангом Шадом (Виттен, Германия) для LOGON
Профессор Шад:
Можно предположить, что чем мы моложе, тем ближе находимся к познанию мира. Мышление создаёт дистанцию, порождает в ней объекты и делает их „проявленными“. Слово „проявленный“ уже содержит в себе понятие дистанции. Такая форма познания окружающего мира отсутствует у маленького ребёнка. Он познаёт его на собственном опыте. Но позже в детстве, а потом и в юности проявляется дистанция, и через неё мы познаём чёткое разделение между восприятием и мышлением.
Дети верят, что они воспринимают всё абсолютно правильно, и в этом есть смысл. Однако это утрачивается в тот момент, когда мы материализуем наши переживания. Это – неизбежно и, рано или поздно, проявляется естественным путём. Материализуя мир, мы оказываемся перед дилеммой, приводящей нас как раз к тем вопросам, которые мы задаём себе потом всю жизнь. Происходящее и есть переход от монистического мировосприятия к дуалистическому.
Внеза
