В конце апреля на сайте ФИПИ были выложены Открытые варианты КИМ 2021 года по всем предметам, в том числе и по химии. Думаю, все уже успели ознакомиться не только с самим вариантом, но и с его разбором на разных интернет-ресурсах. И я соглашусь с мнением большинства преподавателей, которые не увидели в предложенных заданиях ничего особенного. Вполне стандартный вариант в рамках Демоверсии этого года.
Если даже какие-то моменты вызывали у вас небольшие затруднения, все они уже разобраны и, надеюсь, стали вам понятны. Единственное задание, которое может вызывать трудности, – это 34-я задача. Хотя многие из вас уже «набили руку» на этой смеси химии, математики и логики, но кто-то еще теряется при столкновении с каким-то неожиданным условием задачи.
Ну чуть позже поговорим про способы решения этой задачи (а их немало, хотя принцип один).
Хочется обсудить вот какой вопрос: можно ли ориентироваться в полной мере на представленный ФИПИ вариант? Другими словами, можно ли доверять разработчикам КИМов? Или на самом ЕГЭ мы увидим что-то несравненно более сложное (но в «рамках школьной программы»).
Я предполагаю, что в повторении скандала 2020 года никто не заинтересован. Конечно, по мелочи в разных вариантах будут попадаться «незаезженные» реакции, поэтому теорию надо учить и повторять, обращая внимание на все нюансы, чтобы не потерять баллы. И еще можно ожидать, что в этом году вернутся к старой шкале перевода первичных баллов в итоговые – не станут уже давать «сотку» за 59 первичных, да и остальные будут «весить» меньше, чем в 2020-м. Ведь все мы поняли, что этот фокус был применен исключительно ради статистики, хотя и выпускникам немного помогли, подсластили пилюлю.
Обратимся еще раз к Открытому варианту КИМ 2021 – второй его части. Задания 30 – 33 мы можем найти в «Открытом банке заданий» на сайте ФИПИ – органическая цепочка такая там есть и неорганика в разных вариациях тоже. 35-я задача вообще не вызывает проблем у человека, которому известны химические свойства бензола и понятие гибридизации.
А что же такого сложного в задаче 34?
Во-первых, для многих могли быть неизвестны особенности термического разложения нитратов щелочноземельных металлов (в задаче – кальция). Но и то, по контексту задачи можно было догадаться и составить два уравнения реакций. Кстати, в моем видеоуроке «Разложение нитратов» об этой особенности рассказано. И еще я привожу парочку важных исключений из всем известной схемы (три группы нитратов плюс нитрат аммония). Можете посмотреть по этой ссылке.
Третье уравнение реакции не должно было вызвать у вас затруднений. Надеюсь, вы знаете, что в реакциях с водой и щелочами оксид азота (IV) диспропорционирует на нитрит-ион и нитрат-ион, а вот в присутствии кислорода (наш случай) только окисляется в нитрат-ион. Этот момент тоже есть в моем упомянутом видео.
Ну и, наконец, ход решения задачи. В одном из первых разборов, появившихся в сети, была использована система уравнений с двумя неизвестными (количество вещества нитрата кальция в одном уравнении приняли за х моль, а в другом – за у моль). Вполне жизнеспособный способ, многие его предпочитают, хотя математики в нем больше. Но во всех последующих разборах авторы обошлись одной неизвестной, и мне такой подход ближе.
И вот что интересно.
Многие начали расчеты, приняв за «икс» количество вещества кислорода в третьей реакции, попалось мне также видео, где «иксом» стало количество вещества нитрата кальция, разложившегося до оксида. Я решила задачу до просмотра интернета, и мне показалось логичным оттолкнуться от прореагировавшей щелочи, потому что именно для нее известна массовая доля в конечном растворе.
При этом все решавшие пришли к одному ответу. Поэтому делаем вывод: каким бы путем вы ни пошли, что бы ни приняли за отправную точку – все годится))). Главное, видеть мольные соотношения веществ в уравнениях реакций. И чтобы логика нигде не подвела. И калькулятор тоже (за ошибки в расчетах снимают не более одного балла, но это обидно).
Посмотрите видео с моим решением 34-й задачи.
Подписывайтесь на мой канал, если вы готовитесь к ЕГЭ по химии без репетиторов. Надеюсь быть вам полезной.
В следующем уроке планирую напомнить вам некоторые реакции из органики, которые редко встречаются в сборниках для подготовки к ЕГЭ. Может быть, вам это пригодится на экзамене, хоть Открытый вариант КИМ и «убаюкивает» нас своими вполне стандартными заданиями.
Ставьте лайки, если понравился этот материал.
Желаю вам успехов и удачи на экзамене! У вас ОБЯЗАТЕЛЬНО всё получится.