22 мая Алиса попрощалась с первым классом.
Было не легко, но не сказала бы, что с сыном было легче.
Учитывая, что школа у Алисы была в комбинированном режиме (частичное посещение класса + домашнее обучение) и практически полное отсутствие в четвертой четверти(то бронхит, то ,,Орленок,,, то Федоровцы краснодарские) переводные работы написаны на уровне чуть ниже лидеров класса. По отзыву учителя – «Не смотря на зрение, шла на уровне и с опережением усвоения программы, относительно основной массы детей весь учебный год. Только когда перешли на Литературное чтение, то скорость чтения начала падать» Вывод – очень важная часть это размер шрифта и величина межстрочного интервала. Будем думать, как это обойти в следующих классах. К слову оценивает наша учитель без учета физиологических особенностей, скидок на это не делает, за что ей большая благодарность и уважение.
Упал камень с сердца – программу школы обычной потянет, в интернат в чужой город отдавать не придется. Хотя я и ярый противник «инклюзии» и придерживаюсь мнения, что в обычной школе место только детям здоровым, в крайнем случае с ОВЗ по ортопедии или педиатрии и им подобным. Но как выяснилось если 75% отработки взять на себя, а не кошмарить только учителя, то слабовидящий ребенок в принципе может успеть за классом. Да, с работой пришлось попрощаться, возможно займусь поиском чего-то удаленного, так как деньги на реабилитацию даже с нашими лайт-диагнозами нужны не фиговые.
Очень помогла платформа Учи.ру (не реклама, действительно понравилась) отрабатывать математику и русский. Как ни странно компьютер не «поработил» ребенка, все выполнялось лишь столько, сколько необходимо, исключение курс программирования, там пришлось выгонять.
Так мы и проучились год. Дочь в первом классе, а я сопровождению ее в обучении.
До свидания школа. До встречи 1 сентября. Впереди Лето с вкусом клубники, арбузов и крымских персиков. Впереди путешествия в села, в Крым и возможно в горы.
P.S. Зрение не упало. Режим нагрузок/отдыха помог удержать.