Травля - это «болезнь» не только жертвы и агрессора, но всего коллектива. Английское название - буллинг, как бы кому не претило его использовать, но именно американские ученые имеют самый большой опыт в исследовании этого позорного для общества явления. В нашей же стране, к сожалению, травле, во-первых, не придается особого значения («сами разберутся», «дети всегда дразнятся», «да кого у нас не задирали» - отрицание и обесценивание), во-вторых, травля считается проблемой, виной и позором жертвы, а не всего коллектива, в «лучшем» случае - виновником травли выставляется агрессор единолично.
Я продолжу стихами, только, ради бога, не сматывайтесь сразу -сухой психологический разбор будет ниже. А стихи помогут прочувствовать ситуацию.
Поговорите со мной (Н.Свет-Ляксевна)
Осень теплая нынче, хлебами
богата житница,
В колосок на макушке волосы
Бог собрал...
Не спешу паковать портфель, разве я -
отличница?
И плетусь на линейку (да черт бы -
её побрал).
Отчего-то сутулы плечи - портфель
тяжёл ли, тЯжек ли?..
На носу - очки, из ноздрюхи -
торчит сопля.
- Эй, привет!
Но привета... никто не скажет мне,
Знать, пятном в репутации - дружба
с такой, как я.
Обзовут... Обидное слово
зА слово...
Я привычна к зависти - не ропщу...
Лишь бы мама утром, проснувшись
зАсветло,
Не узнала этого - не хочу...
...не хочу я ныть и реветь
(отважная).
Ты меня не слушай - САМ НЕ МОЛЧИ!
Говори со мною, о чем -
не важно мне,
Что-нибудь, пожалуйста,
нашепчи...
Я готова слушать!
Учить советами
Я тебя не стану, смешком не кину...
Никогда, никто не узнает
этого,
Твою тайну я унесу ... в могилу.
*
Утро лучиком светит, кленовые листья - красками
Размело по газону, из школы пришел ответ,
Прокуроры, опека, полиция...
Дело ясное.
Проморгали, профукали, раз...
и девчонки нет.
Не до жиру самим, и директор
пенял на занятость,
Одинаково сломлен, вымотан
педсостав,
Виноватых нет. А мальчишки
дразнИлись - дрАзнились
Без разбору на всех подряд,
кто теперь не прав?
Вот трещат у подъезда бабки -
‘крылатят’ мыслями...
Журналист (из Москвы) приехал
на наш вокзал,
Фотографии щелкал, что-то
в блокнот записывал,
И вопросы скабрезно-наглые задавал.
Только делают вид одноклассники:
мол, не видели,
Ни плевков, ни шлепков, ни ужасно
больных пинков...
Им сказать позабыли умнейшие
их родители:
Равнодушный - пособник свершения
всех грехов.
© Copyright: Надежда Свет-Ляксевна, 2021
Свидетельство о публикации №121042505424
Эти стихи написаны по статье Сергея Хазова-Кассиа «Похороните меня в школьной форме. Самоубийство в Сафонове», 2018г. - читай фото - пост школьницы, источник - все та же статья.
Психология одинокой жертвы, девочка хочет, чтобы говорили с ней, но переносит свои желания на неизвестного ей человека, она готова отдавать миру то, чего сама так и не получила.
Итак, каковы же причины травли (буллинга)?
Причины травли непременно идут в комплексе и устранение одной из причин проблему травли в целом не решает. Каждый из субъектов травли имеет свою скрытую мотивацию.
1. Агрессор
Скорее всего, такой ребенок воспитывается в эмоционально неблагополучной семье(к материальной обеспеченности не всегда имеет прямое отношение), проблемы семьи настолько глубокие, что решить их посредствам разговоров с ребенком не представляется возможным. К терапии такая семья в большинстве случаев не предрасположена. Таким образом, работа с агрессором зачастую оказывается бесполезной тратой времени. Кроме того, агрессор, как показывают последние исследования, так же может быть человеком с антисоциальным расстройством личности, далеко не всегда такие дети рождаются в неблагополучных семьях. Судьба агрессора незавидна, скорее всего во взрослом возрасте этот человек так и не научится строить эмоционально близких, основанных на доверии отношений, адаптация на работе и в иных коллективах также будет нарушена, поскольку в здоровом обществе агрессоров не признают лидерами, велика вероятность попадания в антисоциальные группы и преступные сообщества. Подробнее про причины такого поведения агрессора позже напишу отдельную статью.
2. Жертва травли
Чаще всего имеет некоторые предрасположенности: повышенный уровень эмпатии, меланхолический темперамент, слабую физическую силу, некоторые выделяющиеся на общем фоне особенности внешности или умственные способности значительно выше или ниже среднего уровня. Однако все вышеперечисленные факторы не являются причинами травли и дезадаптации жертвы, это всего лишь те обстоятельства, которые, так сказать, УПРОЩАЮТ АГРЕССОРУ ЗАДАЧУ (хилого ботана всегда легче задирать, чем спортивного парня из баскетбольной команды). На самом деле правда в том, что жертвой может стать кто угодно, с какими угодно внешними, физическими данными и умственными способностями. И это очень важная истина, поскольку именно на ней строится несколько специфическое отношение к травле остальных членов коллектива. Но об этом позже.
Ввиду вышесказанного, работа с жертвой также не дает значимых результатов по решению вопроса травли. Если жертва настолько прокачивается, что задирать её становится реально небезопасно (например, успешно проходит курс подготовки по борьбе, наращивает физическую силу), либо покидает больной коллектив, то в очень скором времени у агрессора появляется новый козел отпущения. Таким образом, работа с жертвой проблему травли в коллективе никак не решает.
Судьба жертвы неоднозначна, во всех случаях существенно страдает самооценка жертвы, если жертве удается эмоционально справиться с ситуацией, в будущем она, подобно гадкому утенку из сказки, становится гораздо более социально успешной личностью, чем любой другой член коллектива, однако, существует также большая вероятность эмоционального срыва, в этом случае любо жертва направляет агрессию на себя (вплоть до самоубийства), либо - на других, вплоть до убийства агрессора. Известны случаи, когда жертва сама занимает роль агрессора.
3. Свидетели травли (или иные члены коллектива)
Все остальные члены коллектива (кроме жертвы и агрессора), включая руководителей, учителей и одноклассников. Вот уж, пожалуй, это то самое большинство, от которого реально зависит исход ситуации, но которое ничего не решает и чаше всего, только усугубляет ситуацию, не понимая этого. Эмоциональная безграмотность! Это проблема вселенского масштаба. Свидетели делятся на несколько категорий.
3.1. Соучастники травли
Открыто помогают агрессору (зачинщику). Мотивами, побуждающими к соучастию чаще всего является желание выделиться, выслужиться перед агрессором и тем самым получить более высокий статус в глазах всего коллектива и своих собственных (быть агрессором «завсегда круче», чем быть жертвой), и совокупно к этому - страх перед тем же агрессором, в существовании коего соучастник не признается даже самому себе.
3.2. Потенциальные жертвозаменители
Выполняют роль козлов отпущения перманентно, в периоды временного отсутствия жертвы в коллективе, или дополнительно, но все же не так часто, как основная жертва. Очень редко эти дети кооперируются с жертвой и образуют пусть не очень успешный, но все-таки альянс, способный оказать сопротивление агрессорам. Важным в таком случае является эмоциональная поддержка друг-друга, шансы на благополучный исход гадкого утенка у участников такого альянса многократно увеличиваются. Однако, зачастую жертвозаменитель выбирается так, чтобы жертва с ним не общалась, в таком случае, велика вероятность, что жертвозаменитель из неосознанного страха может даже потакать агрессорам в травле основной жертвы. Исход судьбы жертвозаменителя так же неоднозначен, как и исход судьбы самой жертвы.
3.3. Помощники жертвы
Зачастую подвергаются травле, как и сама жертва. Но чаще всего у жертвы нет помощников и жертва одинока в своем несчастье.
3.4.Безучастные зрители
Составляют основную массу коллектива. Подсознательно, наблюдая травлю, каждый из зрителей испытывает прежде всего страх оказаться в положении жертвы. Как я писала выше, страх этот не безосновательный, поскольку жертвой в действительности может стать любой участник коллектива. Со страхом каждый справляется в меру своих сил: здесь и высмеивание жертвы, и противопоставление себя и жертвы, у кого-то может проявиться заискивание перед агрессором, кто-то настолько отрешается от ситуации, что реально не видит и не запоминает всего, что связано с травлей. В любом случае, у каждого наблюдателя формируется опыт невозможности повлиять на исход насилия, что отрицательно сказывается на его дальнейшей судьбе.
3.5. Руководители коллектива
Формальные лидеры, учителя, заведующие, классные руководители. Чаще всего поддерживают одну из следующих стратегий поведения:
- Вступают в прямую конфронтацию с агрессором, защищают жертву и возводят её в ранг святых, пытаются из-под палки навязать агрессору моральные принципы, пристыдить его в собственных глазах. Эффект недолгосрочный, нулевой или даже прямо противоположный.
- Закрывают глаза на происходящее, отрицают факт наличия травли, приуменьшают страдания жертвы (по сути подсознательно они руководствуются все тем же страхом, отрицание маскирует стыд, связанный с невозможностью повлиять на коллектив и осознание собственной некомпетентности).
- Косвенно одобряют агрессора, отпускают шуточки в адрес жертвы, пусть и не явно, но поддерживают миф о том, что жертва сама виновата в преследовании.
В любом случае, все члены коллектива, какую бы позицию они ни занимали, являются участниками травли.
Как может быть решена проблема травли (буллинга) в школе? Методы профилактики.
Действенной является только работа с коллективом в целом:
- -травля - тот случай, когда вещи просто необходимо называть своими именами, травля должна быть названа и обличена публично, при этом следует понимать, что даже сама жертва может приуменьшать значение травли из стыда и страха, однако это не является основанием для отрицания факта травли;
- -нетерпимость к травле должна быть сформирована у всех членов коллектива;
- -взаимопомощь и взаимоподдержка должны приветствоваться;
- -коллектив должен быть коллективом: организация совместного досуга, игр, неформального общения с участием всех членов;
- - действенным методом наказания агрессора является только открытое неодобрение травли всеми членами коллектива;
- - вступать в прямую конфронтацию с агрессором на уровне отдельновзятых членов коллектива - бесполезно;
- - агрессора не требуется исключать из общения полностью (помним, что он тоже человек), поэтому приветствоваться и одобряться должна прежде всего его позитивная деятельность, варианты которой ему необходимо предложить;
- - жертве так же должны быть предложены к исполнению общественные функции, одобряемые коллективом;
- - жертва не должна исключаться из жизни коллектива;
- - движущей силой борьбы с травлей должна стать ни жалость к жертве, и не стремление унизить агрессора, а именно всеобщее открытое непринятие травли, как явления.
- Коллектив говорит и агрессору: «Ты - один из нас, но нам не нравятся люди, которые ведут себя агрессивно, мы не будем уважать тебя и не хотим общаться с тобой, пока ты оскорбляешь одного из нас, но мы готовы принять тебя, если ты изменишь свою позицию».
- А затем коллектив говорит жертве: «Ты - один из нас, отныне мы больше не будем делать вид, что тебя не существует, мы не считаем тебя хуже или лучше других, но ты, как и каждый из нас, имеешь право на индивидуальность. Не жди, что мы будем жалеть тебя или предоставлять какие-либо незаслуженные преференции, но мы готовы помогать тебе, относиться к тебе, как к равному, и ждем от тебя того же в ответ».
Я против травли! Кто согласен? - Здесь нужен лайк 👍❤️ и подписка на мой канал, а то эту нудятину что-то никто не читает. Спасибо, что добрались до конца! 😘