Казанская трагедия, возможно ли было её избежать, если бы с детьми в школе работал психолог?

Современная школьная система образования заточена лишь на баллы, рейтинги, оценки. У детей должны быть хорошие оценки, хорошие баллы по ВПР, которые повышают рейтинг школы. Учителя не вылезают из бумажной работы и всевозможных проверок, которые опять же устраиваются для галочки повышения рейтинга школы.

В родительских чатах бесконечные споры о том что подарить учителю в конце года, или какие шторы купить в класс.

За всем этим совершенно нет места детям. Их взрослению, заботе о них, об их душевном спокойствии и здоровье.

После вчерашней трагедии многие стали писать "ну почему школьные психологи не замечают подобные отклонения у детей"?

А вы знаете, что школьных психологов очень не хватает, что примерно один психолог на приходится на 700-1300 детей? За таким объемом кто сможет увидеть проблему?

Так что же может помочь?

Только совместная работа: Родители + учитель + психолог.

И это совсем не про оценки это про то что ребенок чувствует, чем ему возможно помочь?

К сожалению, как Я писал выше сейчас подавляющее большинство зациклено на оценках, хорошем поведении, и чтобы ребенок был не хуже или лучше других. Эти мнимые ценности заслонили главное - заботу о ребенке.

Основная безопасность ребенка начинается в семье.

Когда родители и учителя сместят фокус с волнения внешнего (какие оценки у ребенка, что скажут на родительском собрании, а вот мог бы и лучше подготовиться к контрольной и т.д.) на внутреннее (что сейчас чувствует мой ребенок, о чем мечтает, переживает, что его заботит, чем возможно ему помочь?) Тогда возможно мы сможем воспитать адекватных, понимающих, уверенных в себе людей.

Людей, которым важно их душевной здоровье и которые не будут молчать если им плохо, и тем более хвататься за оружие.

Всего доброго! Берегите себя! Ставьте лайки и подписывайтесь на канал!