О том, что просветительская деятельность несет угрозу общественному порядку, «светлые умы» догадались уже давно. В 1793 году венский министр внутренних дел граф Перген запретил распространение просветительской литературы в австрийской империи, обосновав запрет в специальном министерском заявлении:
«Опыт показывает, что это просветительство приносит больше вреда, чем пользы. Социальным классам, нуждающимся в элементарном образовании, прививают такие понятия о человеческих правах, которые эти классы воспринять не в состоянии, в результате чего в людских головах воцаряется сумбур и ничего больше. Образованность социальных низов должна соответствовать социальному положению. Простому человеку знаний следует давать ровно столько, сколько необходимо ему для работы, и тогда для своей сферы он будет достаточно просвещен. Это будет приятно ему и выгодно государству. Если дать ему больше, то ум его охватит расстройство, он предастся бессмысленным рассуждениям, захочет в сферы повыше, чем и обречет себя на несчастье и станет опасным для государства. Возвышенные познания пригодны лишь тем, кто в силу своего социального положения призван руководить другими».
Даже и не скажешь, что всё это написано в XVIII веке, как будто вчера написали.
Я, все мои знакомые, мои подписчики и большинство читателей «за» хорошее образование для всех, но, как оказалось, много таких, кто думает иначе.
Просвещение, как и все на свете, может быть плохим и хорошим. Надо только разобраться, нужно ли хорошее образование, нужны ли хорошо образованные люди.
Вот, например, некий граф решил, что надо ровно столько знаний - что бы хватало для работы. А это сколько? В том, то и беда, что знаний может и не хватить. Одному графу нужны были “узкоспециализированные” ремесленники. А другому графу нужны армии настоящих творческих суперремесленников. С инженерно-техническим, математическим и биологическим образованием. Способные конструктивно и по- настоящему созидательно творчески делать свою работу.
Вы заметили, что всё это актуально и по сей день?
Например, Греф сказал: “..не нужны нам физ-мат школы - это пережиток прошлого”. Греф решил, что для образования школьников вполне достаточно СберШколы.
Или, другой пример: известный бизнесмен Вадим Мошкович, который владеет группой компаний «Русагро», считает иначе, он приверженец хорошего, качественного образования. Идея сделать школу для талантливых детей появилась у Мошковича еще в 2008 году — подготовка команды, изучение лучших международных практик и строительство кампуса заняли почти десять лет. И уже сегодня в школе Мошковича учат детей. (это школа “Летово” )
Очень много школ и учителей, которые из “кожи вон лезут”, чтобы обучить детей, как можно лучше. Даже невзирая на низкие зарплаты, на недофинансирование школ и на множество других проблем.
Но, невозможно определить, каких людей и мнений больше: тех, кто считает, что образование должно быть очень хорошим; или тех, кто считает, что школьники должны получать лишь необходимый минимум знаний,
Просто, в последнее время я часто слышу, что хорошее образование не нужно, не нужны “шибко умные”
Спасибо, что дочитали.
Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые публикации!
Нажимайте "нравится", я буду Вам благодарна!