Работаю воспитателем в детском саду, и уже 5 лет с одной и той же возрастной группой. Приходят ко мне дети 4-х лет, и через год уходят в предшкольный класс. И каждый год мы ищем волшебную кнопку, с помощью которой наши дети будут рисовать лучше всех, танцевать, как лауреаты международных конкурсов, и рассказывать стихи громко и выразительно! А мы будем отправлять их на все мыслимые и немыслимые конкурсы!
Но либо кнопки нет, либо не там ищем. И если про рисование и танцы это лишь лёгкая шутка, то стихи с нас требуют всерьёз! Но не могут мои малыши рассказывать хорошо стихи, как ни старайся!
Пытаюсь проанализировать, что я делаю неправильно? Какие я допускаю ошибки?
Я стихи люблю, использую их во всех режимных моментах, и мы учим их не только к утренникам. Но выразительность речи это не только стихи. Это и сказки, которые я не читаю, а только рассказываю, эмоционально, с жестами и мимикой, это привлекает внимание детей, вызывает у них живой отклик! Чтение художественной литературы и обсуждение тоже способствует формированию образного восприятия. Вроде бы всё выполняем и методику выразительного чтения соблюдаем. Но чего-то нам не хватает. А может быть они ещё просто маленькие, и только знакомятся с выразительностью речи? И не стоит требовать от них невозможного?
Прошёл утренник посвящённый Дню Победы
И снова прозвучали невнятные, еле слышные, торопливые четверостишья. А мы опять получили замечания от руководства, что плохо учили, или недостаточно хорошо работали с родителями. А как надо было, чтобы получилось хорошо?
И кто должен учить стихи к утреннику, воспитатели или родители?
Если разучивание стихотворений к утреннику обязанность воспитателя, то, где взять время?
У нас режимные моменты расписаны по минутам. Свободное время для индивидуальных занятий только на прогулке и во второй половине дня. Но если посчитать по времени, то на каждого ребёнка я могу выделить от 1 до 3 минут в день. Но у нас работы и так хватает, многие дети карандаш правильно не могут держать, не говоря уже про ножницы. Всему учим постепенно. Даже пластилин раскатывать! А ещё и с цифрами начинаем знакомить. И не просто надо их запомнить, а вести прямой и обратный счёт, и отсчитывать предметы по заданному числу, да и многое другое.
Поэтому вся надежда на родителей
Мамы не отказываются, учат! За что огромное им спасибо! Но дети или тараторят как из пулемёта, или шепотком рассказывают. При этом кричать они умеют, уж чего-чего, а силы в голосе хватает! Это в игре, а вот громко рассказать стихотворение почему-то трудно! Или каша во рту, или окончания заглатывают. А уж про выразительность мы уже и не мечтаем. Хотя нет, именно об этом и мечтаем!
Стихи я стараюсь давать не только в напечатанном виде, но и отправляю голосовым сообщением, чтобы сразу учили правильно.
Я понимаю, родители не специалисты, но ведь они когда-то тоже учились в школе и должны иметь представление о том, как должен звучать стих. На это я и надеюсь.
Но на всякий случай, подкидываю родителям подсказки.
Основная ошибка
Если вы пытаетесь сначала запомнить весь текст, а потом начинаете работать над выразительностью речи, то ничего не получится. Дети будут рассказывать, так как запомнили сразу. Поэтому мне потом трудно их переучивать.
Начинаем со знакомства со стихотворением. Читаем 3-5 раз внятно, медленно, с логическими паузами!
Выделяем основной тон, и нужный темп. Какое это стихотворение, торжественно - патриотическое, или задорное и весёлое? Но уж точно не монотонное!
Запятые и точки, это короткие и длинные паузы (если вдруг кто-то забыл).
Учим сразу по две строчки, чтобы ребёнок опирался на рифму.
Обращаем внимание на ударение и окончания.
Следим за дыханием! Во время паузы глубокий вдох.
Если вы соблюдаете все правила, но у ребёнка не получается рассказать так, как нам бы хотелось, не расстраивайтесь! Ему всего пять лет! Он не обязан делать всё идеально!
Ведь не все дети одинаково хорошо в пять лет рисуют и танцуют. У каждого ребёнка свои способности, и таланты. Не всем же быть хорошими чтецами, как Ерсултанова Айлана из видео.
А то, что к нам требования завышены, так мы привыкли! Поверьте, неудачно рассказанные на утреннике стихи никак не повлияют на наше отношение к детям! Впрочем, как и не повлияет на размер нашей заработной платы, гениальное выступление вашего ребёнка! Поэтому просто развивайте, учите и любите своих детей!