Каждый, кто хоть раз соприкасался темой обучения взрослых, знает Цикл Колба. «Тренинг должен быть выстроен по Колбу!» — объясняют нам на многих тренингах для тренеров.
И появляются программы, как один «по Колбу»:
1. сделали проблематизацию (зачастую – поставили участников в заведомо неуспешную ситуацию, чтобы они увидели, что многого не умеют) -> 2. проанализировали, с чем связан неуспех –> 3. рассказали «как надо» (алгоритмы, модели, подходы, скрипты) –> 4. потренировались в применении и сделали выводы, что по-новому работать лучше.
Те, кто связан с обучением взрослых или самостоятельно проходит тренинги, замечают, что программы "как под копирку" - на шаг вперед известно, что будет дальше. Скука.
А все потому, что Дэвид Колб не создавал инструмент для разработки программ. Он изучил и описал то, как люди обучаются, извлекая выводы из своего опыта. Поэтому в своих последующих работах, он не пошел в изучение и разработку структуры обучающей сессии, он исследовал стили обучения.
На чем базироваться при разработке тренингов и программ обучения, почему "по Колбу" зачастую не работает и кто на самом деле является автором 4-х шагов обучения на опыте (спойлер - не Колб), можно подробно прочитать в этой статье.