КАК РАЗВИВАТЬ ДЕТЕЙ, НЕ РАЗВИВАЯ У СЕБЯ ДЕПРЕССИЮ

3 мая 20213 мая 2021

1 мин

Ребенка формирует его окружение и то, что в нем творится. Поэтому если это окружение бережно наполнить информацией - ребёнок ее впитает.

⠀

И тут есть один маленький, но важный момент. Если ребёнка выводить в самые крутые и интересные места, много с ним гулять, но при этом ничего не говорить, не объяснять и не комментировать... то все. А все.

⠀

Ну не то, чтобы прям «все», но усвоится минимум.

⠀

Оказывается дети рождаются без базовых информационных настроек. Ну т.е они реально ничего не знают. Как белый лист. И то, что ему не рассказали и не объяснили для ребёнка остаётся неизвестным.

⠀

Конечно, если пробел в знаниях маленький, то какой-то логический вывод его заполнит. Возможно, даже правильно. А если большой, то он останется пустым.

⠀

Именно поэтому мамы в общении с новорожденным порой так странно выглядят, проговаривая каждое своё действие, действие ребёнка, отзеркаливая его реакции и проговаривая действия внешнего мира. Это формирует детские знания об этом самом мир

⠀

Ну не то, чтобы прям «все», но усвоится минимум.

⠀

В целом, хочется сказать «постепенно» и поставить точку.
⠀
Ребенка формирует его окружение и то, что в нем творится. Поэтому если это окружение бережно наполнить информацией - ребёнок ее впитает.
⠀
И тут есть один маленький, но важный момент. Если ребёнка выводить в самые крутые и интересные места, много с ним гулять, но при этом ничего не говорить, не объяснять и не комментировать... то все. А все.
⠀
Ну не то, чтобы прям «все», но усвоится минимум.
⠀
Оказывается дети рождаются без базовых информационных настроек. Ну т.е они реально ничего не знают. Как белый лист. И то, что ему не рассказали и не объяснили для ребёнка остаётся неизвестным.
⠀
Конечно, если пробел в знаниях маленький, то какой-то логический вывод его заполнит. Возможно, даже правильно. А если большой, то он останется пустым.
⠀
Именно поэтому мамы в общении с новорожденным порой так странно выглядят, проговаривая каждое своё действие, действие ребёнка, отзеркаливая его реакции и проговаривая действия внешнего мира. Это формирует детские знания об этом самом мире. Сами они не сформируются, даже если кажется, что он все понимает.
⠀
Исходя из этой мысли - все дальнейшие действия. Проговаривание и называние буковок, постоянный счёт (ступенек, ложек, плашек в заборе и т.п), разучивание стихов, чтение книг, рассказы о разновидностях птиц, зверей, насекомых и особенностях их поведения.
⠀
Недавно на глаза мне попалась книга Олеси Лихуновой «Хочешь я буду твоей мамой?».
⠀
Книга представляет из себя дневник женщины, воспитывающей 7 детей (2 родных и 5 приемных). Как она нагоняла гигантские эмоциональные и информационные трудности приемных детей, как она выдавала информацию, приучалась к дисциплине и режимности и использовала юмор.
⠀
Причём здесь депрессия? При том, что если двигаться потихоньку и пошагово, то ребёнок будет прекрасно развит и адаптирован к требованиям общества и мы будем довольны. Чем позже мы включимся в процесс детского познавания мира, тем сложнее ребёнку будет соответствовать, а нам будет сложно преодолеть образовавшуюся яму или уже пропасть.