Ответ на этот вопрос неоднозначен, так как методики и подход к обучению могут различаться.
В музыкальных школах, придерживающихся классической методики, с самого начала учат нотной грамоте, чтобы ученик мог смотреть на ноты и клавиатуру одновременно. Дело в том, что они, по умолчанию, готовят ребят к карьере профессионального музыканта.
Навык «чтения с листа» необходим профессионалу, чтобы уметь читать по нотам и одновременно играть, а не сначала разучивать произведение, а уж потом исполнять его по памяти.
На самом деле, для начинающего пианиста очень сложно одновременно смотреть на ноты и клавиатуру, и в то же время успевать следить за верным положением руки и тем, что вы берете ноты правильными пальцами (представьте себе, что вы не умеете водить автомобиль от слова совсем, а вам нужно проехать по оживленной дороге, да еще на машине с механической коробкой передач).
А вот японская методика обучения «Судзуки» в корне отличается от классической. Каждый ученик должен отыграть 19 композиций из 1-го сборника, и только после этого его начинают обучать нотной грамоте.
Вам наверное интересно, как же ученикам удается играть, не зная нот?
По этой методике ученик сначала учится играть по слуху, не повторяя за преподавателем, а когда он научился играть и уже уверенно чувствует себя за инструментом, его начинают обучать «чтению с листа».
Для обучения игре на фортепиано взрослого человека лучше применять комбинацию методик. На первых занятиях дать возможность сыграть что-нибудь без нот, чтобы ученик вошел во вкус и получил удовольствие от процесса, а затем параллельно осваивать нотную грамоту, знание которой даст ему возможность сыграть любое произведение по нотам уже самостоятельно.
При таком подходе развиваются оба навыка, но не одновременно, и это облегчает задачу.
Учить нотную грамоту «с нуля» тяжело, почти как иностранный язык, а если не получается, то может пройти запал, и человек бросит занятия, так и не начав их толком.
А как вы учились играть, сразу «с листа» или по слуху?
www.playitschool.ru
Заходите в гости на мой канал
