В последнее время появилось огромное количество статей типа «Отстаньте от ребенка! Школа с начальных классов – это его зона ответственности!».
⠀
Особенно эти советы любят давать те, у кого с детьми явно что-то пошло не так.
⠀
И родители, послушав совет ( его же дал «специалист в интернете»), прям в начале младшей школы и отстают. А потом с ужасом обнаруживают, что по математике – провал, по русскому – сплошной пробел, в дневнике – двойки, в тетради – все красным.
⠀
И лишь у единиц детей ( и это не среднестатистические дети, а очень одаренные и способные к самостоятельному обучению с раннего детства) успеваемость и усвоение материала при таком подходе не страдает.
⠀
Когда я училась на факультете психологии 20 лет назад, нас профессор учил такому подходу.
⠀
1. Сначала учим аккуратности и добиваемся стабильности в этом вопросе.
2. Затем повышаем темп работы до необходимого в данном возрасте
3. И только после этого приучаем к самостоятельности, при этом оговорив, что ребенок всегда может обратиться к вам за помощью. И вы всегда поможете.
⠀
Причем, важно понять и учесть, что у разных детей эти этапы займут разное время.
⠀
То есть, если совсем коротко и схематично, выглядит все вот так:
1.Хорошо
2.Быстро
3.Самостоятельно