Я работаю воспитателем старшей группы уже пятый год. Старшей группой детского сада у нас в Казахстане называют возрастную группу 4-5 лет. В пять лет детишки идут в предшкольный класс. Такие нулевые классы находятся в школах, и не все родители готовы отдавать туда своего пятилетнего малыша. Есть детские сады, с хорошей образовательной базой и педагогическим составом, которые открывают у себя такие классы. Мы к таким не относимся, ни базы, ни кадров соответствующих не имеем.
И каждый год, с мая месяца, у нас начинается «противостояние» родителей и детского сада. "Оставьте нас ещё на один год"! Обеспокоенных мамочек я понимаю. Не каждый пятилетний ребёнок готов к школе. Есть такое понятие, как школьная зрелость и она может отличаться от школьного возраста. Да и школьный возраст не пять лет.
Хотя некоторые так не считают. Например, депутат сената и бывший министр образования и науки Бырганым Айтимова, уверяет, что мы такая нация, что
"читать и писать уже с рождения можем".
Поэтому она призывает:
"нарушая и разрушая стереотипы двигаться дальше, вперёд в образовательной системе"
Вот мы и двигаемся! Ещё бы понять какие стереотипы они предлагают разрушить. Может быть это возрастная периодизация Эльконина, по которой школьный возраст начинается с 7 лет?
Почему родители не хотят отдавать детей в нулевой класс
Занятия там только три часа, затем ребёнка надо забирать. Никаких продлёнок у нас нет, со времён развала советского образования. Кто будет забирать ребёнка и сидеть с ним, если оба родителя работают, и нет бабушек - нянюшек? В пять лет ребёнка оставлять одного дома?
Однако, через год те мамы, что плакали и не хотели отдавать своих «малышей» в школу, не жалуются. Нашли решение проблемы и понимают, что для детей это лучше.
Сейчас у меня в группе две девочки, которым летом исполнится 6 лет. Нулевой класс они пропустили. Их родители решили, что лучше ещё год провести в детском саду, и в 6 лет пойти в 1 класс.
Хорошо это или плохо? Не знаю. Я сразу предупреждаю родителей, если они остаются в детском саду, заниматься с ними по отдельной программе мы не сможем. Дети остаются второгодниками. К нам приходят дети 4-х лет, и мы работаем по соответствующей этому возрасту программе.
Мамы соглашаются и уверяют, что заниматься с детьми будут самостоятельно, даже готовы возить их в развивающие центры. Но реальность другая. Времени на занятия с детьми у родителей нет, и развивающие центры не работают по выходным. А мамы весь день на работе, ведь именно по этой причине они и оставили детей в детском саду. А самое главное, это то, что родители не имеют ни малейшего представления, с чего начинать учить ребёнка! Заставляют учить буквы, а про звуки забывают. Учат с детьми цифры и устный счёт до ста, а соотношение числа и цифры не объясняют. Дети путаются в формулировках и понятиях, учить ничего не хотят, потому что не понимают, чего от них требуют родители.
И что в результате?
Их ровесники в предшколе уже читают и пишут, а наши играют. Что их ожидает в школе?
Одна родительница рассказала о трудностях, с которыми столкнулись в первом классе.
Сентябрь 1 класс. Дети 6-ти лет должны уметь писать и читать!
По какой программе работает школа, я не интересовалась. Но судя по всему, стереотипы уже разрушили и «двигаются дальше».
А мы сидим с родителями и натираем мозоли на языке. Каждый год я пытаюсь объяснить, что если мы ничего не можем изменить, значит должны подстраиваться.
У моих девочек школьная зрелость не наступила. И познавательная потребность ещё очень низкая. Запомнить и выполнить задания из нескольких действий они не могут. Хотя девочки смышлёные, и хорошо развиты. Дать им индивидуальные задания нет возможности, их отвлекают другие дети. Им больше нравится играть, и в школу они совсем не хотят. Более того, она их пугает!
Дети, которые учились в предшкольном классе, знают школьные правила. За учебный год они уже привыкли. Сама атмосфера школы: парта, звонок, урок, перемена, настраивают детей на учёбу.
А у нас игра
Занятия в игровой форме, утренники, режимные моменты, прогулка. И сразу в первый класс, где дети уже должны всё знать и уметь?! Родители уверенны, что за летние месяцы смогут их подготовить должным образом. Хорошо, если так. Мне жалко моих девочек. Я представляю, как трудно им будет войти в школьный ритм.
С ностальгией мы вспоминаем времена, когда наши дети шли в первый класс в полные 7 лет.