Отечественная настольная игра для детей «Гуляем и играем», состоящая из набора пазлов, направлена на развитие восприятия, мышления, речи и мелкой моторики ребёнка. Она идеально подходит для обучения детей иностранному языку на раннем этапе. На этот раз поговорим о занятиях с детьми немецким языком.
На начальной стадии изучения немецкого языка для ребёнка важно не только общее восприятие предмета и его обозначения, но и то, в каком окружении находится этот предмет. Это способствует обобщённому восприятию ребёнком картины мира, пониманию взаимосвязи предметов и явлений.
В комплекте игры шесть сюжетных картинок. Каждый пазл состоит из трёх частей. Особенность каждого элемента пазла состоит в том, что они имеют разный размер и очертания. Игра проходит под руководством взрослого модератора.
Трёхчастная структура пазлов помогает тренировать ловкость движения пальцев рук под контролем зрительного восприятия. В данной игре развитие мелкой моторики неразрывно связано со зрительно-моторной координацией.
Соединение соответствующих элементов пазла ориентирует ребёнка не на форму пазлового замка, а на сюжет картинки. Это способствует развитию его наглядно-образного мышления. В то же время модератор может побуждать юных игроков к построению фразы сначала на родном языке, а затем − на немецком языке, то есть стимулировать его речевое билингвальное развитие.
Модератор предлагает детям собрать пазлы и описать сюжетные картинки.
Например, собрано сюжетное изображение и к нему подобрано предложение на родном языке: «Мальчик держит медвежонка и везёт за собой на веревочке машинку». На следующем этапе ребёнок вместе со взрослым наставником выстраивает это предложение на немецком языке: «Der Junge hält das Bären und zieht hinten das Auto mit dem Stricken».
В следующем случае ученик собирает самостоятельно пазловую картинку «Мальчик ловит бабочек сачком». Соответствующее предложение строится сначала на родном языке, а затем на немецком: «Der Junge fängt Schmetterlinge mit dem Schmetterlingsnetz».
За время игры участники соединяют элементы пазлов, находят предметы на картинках, называют их на родном языке и на немецком языке, а затем строят предложение в той же последовательности: от родного языка – к иностранному. Благодаря элементарным правилам игры детям предоставляется возможность сосредоточиться главным образом на познавательно-речевом процессе.