Школьная пора трудное время не только для детей, но и для их родителей. Родители ждут каникул зачастую больше чем дети. Причина всему -ненавистные домашние задания.
Задают много. У детей выполнить самостоятельно не выходит. Вот и приходится родителям после тяжёлого трудового дня, постигать заново школьную программу. Сначала освоить самому, затем объяснить ребёнку.
Вспоминая своё детство многие могут сказать: «Мы то учились сами». И будут совершенно правы. Они искренне не понимают, пока не столкнутся сами, почему сейчас приходится делать уроки с детьми.
Бытует мнение, что уроки с детьми делать не нужно. Ребёнок приучается таким образом к самостоятельности, учится брать на себя ответственность. Это в теории, вот только на практике, ну никак это не работает. Нет, может быть где-то и есть сознательные дети. Только мне не встречались.
На моём ребёнке это не сработало. С первого класса, мы делали уроки вместе. Задавали много, ребёнок многого не понимал. Приходилось заниматься дополнительно. Я питала иллюзию, что подрастёт, станет заниматься самостоятельно.
Шли годы, но положение вещей не менялось. Мы также, как и раньше, продолжали делать уроки вместе. Школьная программа с каждым годом становилась только сложнее. Предметы добавлялись. Мы вместе продолжали постигать азы современного образования.
В нашем классе все родители делают с детьми домашнее задание. Стонут, возмущаются, а что делать? Какой выход. Вот я решила, начитавшись и наслушавшись чужого мнения, попробовать отпустить ребёнка в свободное плавание. Приучить к самостоятельности, подготовить к взрослой жизни.
Учился он неплохо. Был уже в седьмом классе. Взрослый мальчик. Пора отпускать от себя. Поговорила с ребёнком. Он согласился.
И первое время я была очень довольна. Ребёнок делает уроки самостоятельно. Хорошо закончил четверть. Только потом он расслабился, понял, что его не контролируют и решил вообще не делать уроки. Что конечно же отразилось на оценках. А оценки как не крути, но это показатель, ориентир в области знаний.
Конечно я пыталась исправить ситуацию. Разговаривала, объясняла. Но увы. Наш эксперимент с треском провалился. Пришлось вернуться опять к контролированию процесса. Нет я не сижу сейчас с ним как раньше. Но держу руку на пульсе.
Да я осознаю, что рано или поздно, но ребёнка надо отпускать, приучать к самостоятельности. На экзаменах тебя рядом с ним не будет. И подсказать ты ему не сможешь. Но отпустив его сейчас, сталкиваешься с резким снижением успеваемости. И вот тут возникает другая проблема, как удержать тот уровень знаний и успеваемости, который был.
Советы мы все мастера давать. Только вот сталкиваясь сами с аналогичными проблемами, понимаем, что всё не так однозначно и просто. Когда дело касается будущего твоего ребёнка, тут десять раз подумаешь. А всё ты сделал? И отвечает на этот вопрос каждый сам себе.
Спасибо за лайки. Буду рада Вашей подписке.