Бóльшая часть нашей академической жизни проводится в экзаменационном зале, и это особенно актуально в странах СНГ. Студенты боятся экзаменов, многие их не ненавидят, у других от этого слова появляется стресс и мандраж. Все то, что связано с экзаменом у нас всегда ассоциируется с испытанием. Итак, кто все-таки придумал этот термин?
Генри или Генри?
В общем, в студенческие годы у нас были эти странные и почти забавные отношения с экзаменами, но мы никогда не фокусировались на вопросе на миллион долларов: «Кто стоит за этой ужасно травмирующей формой оценки?»
Если опираться на исторические источники, то экзамены были изобретены американским бизнесменом и филантропом Генри Фишелем где-то в конце 19 века. Однако некоторые источники приписывают изобретение стандартизированных оценок другому человеку с таким же именем, то есть Генри Фишелю. Последний был профессором религиоведения в Университете Индианы в начале 20 века. Вот так! Вы наконец-то узнали имя нашего мучителя.
Экзамен в Китае
У экзаменов действительно древние корни!
Хотя многие люди приписывают формальные оценки и экзамены вышеуказанным джентльменам, оба по имени Генри Фишель, концепция «экзамена» уходит корнями в древний Китай.
Почти 2000 лет назад в Китае быть государственным чиновником было очень престижно, и единственным способом войти в этот элитный клуб государственных чиновников была сдача экзаменов, разработанных под бдительным взором императора Чжана Хэня.
Кембриджские экзамены
Кембридж - одно из самых признанных учебных заведений в мире, он широко известен и признан. Однако существует также совершенно неизвестная связь между экзаменами и этим историческим университетом.
В конце 19 века школы в Англии обратились в Кембриджский и Оксфордский университеты с просьбой о проведении стандартизированного теста, который ученики мужского пола могли бы сдавать на месте по всей Англии. Это было в 1858 году, и тогда экзамены были доступны только мальчикам.
Первые экзамены в Кембридже были проведены 14 декабря 1858 года и проводились на местном уровне в школах и церквях или в любом другом месте, где студенты могли с комфортом их сдавать. Предметы были очень похожи на те, по которым мы сегодня тестируемся, такие как математика, география, история и т. д.
Испытания во времени
За последние несколько десятилетий концепция оценивания и тестирования сильно изменилась. Сегодня оценки также относятся к целостному тестированию. В отличие от обычных тестов, целостное тестирование фокусируется на общей картине, а не на конкретных компонентах. Кроме того, во внимание принимается множество отдельных единиц, чтобы создать общую картину, отражающую фактическую компетентность кандидата. Эти тесты используются не только в вузах, но и во время собеседований с людьми на работу.
При этом целостное оценивание часто бывает забавным и очень увлекательным, и оно определенно отличается от обычных экзаменов, с которыми мы обычно сталкиваемся. Это потому, что они помогают вам найти свое призвание и указывают на области, в которых вы можете и должны совершенствоваться. Кроме того, всегда есть дополнительная выгода, заключающаяся в том, что они помогают организациям искать лучшие таланты.
____________________________
Автор статьи: Василий Вачикович Шахгулари - эксперт ЮНЕСКО, бизнес-тренер, практикующий психолог, кандидат педагогических наук.