Может ли лидер стремиться к доминированию?
При лидерстве и при доминировании устанавливаются отношения учитель-ученик - это общее, но качество этих отношений имеют принципиальные отличия.Лидер-это тот, кто идет впереди, заражая всех своей энергией, силой, идеями. Для него важна, прежде всего, его цель.
Лидер должен быть духовно сильнее всех, кого увлекает за собой, но эту силу он не проявляет внешне, а только внутренне, чтобы не подавить волю следующих за ним. Это важно, так как при подавлении воли других, подавляется и их инициатива, а лидер должен научить учеников действовать самостоятельно.
Он, как вихрь, который увлекает за собой все, что может увлечь. Что он не может оторвать от земли, останется лежать на земле. То есть, лидер старается не проявлять и даже не думать о своем доминировании, чтобы не подавить волю других. Магнит, которым он притягивает людей, это любовь, которую он способен вызывать в них.
У лидера нет страха, что кто-то не пойдет за ним, так как он знает, что любой насильно зазванный, станет жерновом на его шее. Христос был лидером, но он всячески умалял себя перед учениками, и даже мыл им ноги. Для чего он это делал? Думаю для того, чтобы спровоцировать каждого, в ком не хватало ответной любви. Такой ученик счел бы поведение Христа недостойным, и отошел от него добровольно.
Лидер постоянно провоцирует своих учеников, проверяя насколько в них развились и окрепли те или иные качества, так как он понимает, что уверения в любви к учителю ничего не значат. Главное - как ученик поведет себя в неожиданном испытании.
Чтобы стать лидером, человек должен обладать многими качествами. К таким качествам относятся: целеустремленность, гибкость в поведении, умение увидеть ситуацию целиком. Также, лидеру свойственны системное мышление, любознательность, амбициозность, инициативность. Лидер должен чувствовать людей и быть гибким в поведении с ними. Ему присущи организованность, последовательность, коммуникабельность, способность вызывать доверие в людях, кроме того смелость, убедительность, умение говорить, слышать и слушать.
Большая часть этих качеств нарабатываются душой лидера в течении многих жизней. Но, душа - это только программа, которая самосовершенствуется от одной жизни к другой. Главное, что должен иметь лидер - это сильный Дух. Если у души человека - а душа есть у всех людей - нет связи с Духом, то такой человек может стать очень хорошим исполнителем, но лидером - никогда. Дух - наполняет душу энергией, и делает человека убедительным.
Если рядом с вами есть лидер, то вы знаете, что жить с ним не просто. Лидер постоянно ломает старые стереотипы, и своим примером показывает, как дальше жить. Он, подобно урагану, срывает все с привычных мест и несет в, одному ему ведомое, будущее. Велика ответственность лидера. Не каждому эта ноша по-плечу.
Но, со стороны может показаться, что лидеру легко, так как его энергия заразительна. Поэтому, у лидера много завистников. Они завидуют его силе духа. Это бездуховные люди, которым не хватает своей энергии. Завистники пытаются окружить себя доверчивыми людьми и стремятся доминировать, используя энергию своих последователей для собственной подпитки. Чтобы люди не разбежались, они начинают манипулировать и подавлять их волю. Человек с подавленной волей становится безынициативным, ожидая, что решения за него будет принимать кто-то другой. Если ноша лидера тяжела, то удел учителя, доминирующего над своими учениками, - ужасен.
Такому человеку постоянно нужно убеждать окружающих, что он им абсолютно необходим. Он становится ревнив и подозрителен. Из-за нехватки сил, манипулятор начинает обрабатывать отдельные группы людей и настраивать их друг против друга. Так он ослабляет коллектив, чтобы легче было им управлять. Если лидер увлекает всех, кого может увлечь, то доминирующий учитель подбирает все, что осталось.
Лидер постоянно отдает себя ученикам, но и требует от них строго. Доминирующий учитель позиционирует себя добрым дядечкой, его ученики не должны заподозрить, что они находятся, по сути, в рабстве.
Лидер получает законную власть над людьми, так как жертвует собой.
При доминировании наоборот, учитель должен постоянно напоминать ученикам о своем величии. Он требует жертвы от других. Но тяжела ноша такого учителя.