Недавно заинтересовался немецкими школами, потому что захотелось сравнить процесс получения знаний с Россией. И итог оказался неоднозначен. Если кратко, то у детей в странах СНГ: большая дозволенность, упор на получение количественного материала, достаточно слабые запреты. Германия же полная противоположность всему вышеперечисленному. Сейчас разберемся, какой из подходов более выгоден для получения знаний.
Телефоны и наказания
Немецкие учителя имеют куда больше полномочий. Если ребенок постоянно отвлекается на смартфон или грубит, то учитель вправе применить дисциплинарное наказание. В России ситуация иная, отобрать мобильник или выгнать с урока в разы проблематичнее, что уж говорить про возможность исключения.
Учебники и домашнее задание
Портфель ученика из германии намного легче. Материал проходят с постоянным повторением, идет упор на запоминание чего-то конкретного, хоть и понемногу. У нас же идет массовый завал, который отражается в попытке подать больше материала. Это неизбежно приводит к более плохому пониманию темы, однако позволяет получить много разноплановой информации
Исправление оценок и каникулы.
В плане возможности закрыть или даже убрать двойку, российские школы куда более лояльны. У нас подобное скорее стандартная практика, тогда как исправление оценки в Германии неприемлемо.
В школах РФ летние каникулы длятся порядка трех месяцев, тогда как у немецких школьников промежуток равен шести неделям.
Подводя итог, можно сказать, что первые впечатления полностью оправдались. Тут все зависит от ситуации и это не попытка отгородить наше образование, так как российские умы зачастую работают во многих крупных кампаниях, расположенных по всему миру. Тут скорее вопрос к системе власти, но сейчас не об этом. Школьник из Германии, с учетом перечисленных факторов, будет очень хорошо развит в своей сфере, ему даются буквально все ресурсы. Но вот его возможность переключиться на что-то другое резко снижается. Можно возразить, что вероятность смены деятельности довольно мал, однако отнюдь. Если ему нужно будет разобрать новую неизведанную переменную, он с куда большим шансом окажется беспомощным.
В России ситуация обратная, знаний настолько много, что школьник просто теряется, когда у него спрашивают, кем тот хочет стать. Но если такой многозадачный человек оказывается в нужном окружении, которое сможет применить его навыки, разговор пойдет уже об очередном талантливом человеке, способном взглянуть под необычным углом на стандартные вещи. Поэтому везде важен контекст.
Спасибо, что дочитали до конца. Делитесь своим мнением в комментариях по поводу данного сравнения.