Знакомить с пазлами начинаем с года.
Сначала малыш делает с мамой ( при этом мы показываем как соединять и проговариваем что это), потом ребёнок делает это сам. Просите малыша для начала соединить 2 детали, постепенно увеличивая объём деталей. И только потом предлагайте вперемешку ☝🏻
Помните, что всё необходимо делать последовательно, ведь дети боятся объёмов.
Рекомендации В. Паевской о том, как научить ребенка собирать пазлы:
1. Садимся собирать пазлы в хорошем настроении
2. Занимаемся в первой половине дня
3. Сначала знакомим ребёнка с пазлами-половинками
4. Затем даём парные пазлы, те же половинки, но уже с классическим «сцеплением» (пример пазлов в нашем обзоре)
5. Затем уже можно познакомить с пазлами из 15-20 деталей в рамке, с опорой на форму
6. Начинаем с года. Для начала сажаем ребёнка на колени ( если ребёнок усидчив, можно посадить рядом за стол).
7. Не выкладываем все пазлы на стол, заранее под столом, рядом с собой заготавливаем три сюжета и по одному демонстрируем малышу. Для начала - не более трёх сюжетов.
8. Необходимо просто свести две половинки, не делайте лишних движений, переворотов. Затем развели и свели ручками ребёнка.
9. Через несколько дней тренировок, кладём сразу 3-4 сюжета на стол. Если ребёнок не может сам выбрать нужные половинки - помогаем. Выложив сразу несколько сюжетов, учим ребёнка выбирать нужные детали
10. Далее переворачиваем половинки, кладём по диагонали, ребёнку важно показать и научить собрать именно правильную картинку, переворачивая и сдвигая ровно две половинки пазла
11. ВАЖНО! Основное действие - ребёнок должен делать сам. Показываем, помогаем сначала, но в итоге ребёнок самостоятельно должен собрать половинки. Пусть это даже занимает 10 минут, далее будет быстрее.
12. Пазлы с классическим «сцеплением» также начинаем с двух-трёх сюжетов. Показываем, что нужно немного приподнять одну половинку, чтоб скрепить с другой в отличии от пазлов-половинок. Собираем пазлы на столе, не на весу!
13. Далее пазлы из 10-15 деталей в рамке. Вытащили одну деталь - вставили. Вытащили, даём ребёнку и помогаем ему вставить. Со временем движения ребёнка станут плавными и он сможет поставить деталь сам
14. Важно! Максимально вовлечь ребёнка. Не собирайте пазлы сами.
15. Только когда ребёнок твёрдо научится вставлять одну деталь, меняем ее на другую. А затем через время достаём две соседние детали и просим ребёнка вставить сразу две. Таким образом, увеличиваем через несколько занятий количество деталей больше и больше
16. Новую картинку начинаем собирать также: сначала достаём по одной детали, со временем увеличивая их количество. Со временем - это не тут же, в на следующий день, занятие
17. Помогаем ребёнку только словами: поверни, нажми, покрути! Не делаем за ребёнка!
Серии пазлов-половинок познакомят малыша с животными, транспортом, фруктами и овощами. Помогут развить усидчивость, координацию и мелкую моторику рук, а также научат находить связь между частью и целым.