Очень важный этап урока - актуализация знаний. Прежде чем приступить к изучению новой темы, ученикам надо вспомнить то, что они уже знают и что им понадобится для восприятия нового материала. Для актуализации есть много разных приемов. Вот два из них.
Приём "Шкатулка"
Делим класс на группы. Для каждой группы ставим на стол шкатулку (коробку). Объявляем тему урока и просим учеников вспомнить всю уже имеющуюся у них информацию по данной теме, коротко записать на листочках и сложить в шкатулки. Затем каждая группа достает листочки из своей коробки, удаляет повторяющиеся факты, а из оставшихся составляет небольшое сообщение. Затем каждая группа представляет свое сообщение. Таким образом, вся необходимая для изучения нового материала информация будет исчерпывающей.
Приём "Облака мыслей"
Этот прием чем-то напоминает предыдущий, однако у него есть отличия.
Этот приём можно использовать для актуализации знаний не только для изучения новой темы, но и для написания сочинений или подготовки каких-нибудь сообщений.
Получив тему урока (сочинения, доклада, сообщения), ученики воспроизводят первые пришедшие им в голову мысли по этой теме и записывают их очень коротко (в виде ключевых слов, словосочетаний или тезисов) на отдельных "облаках". Облака можно вырезать из обычной писчей или тетрадной бумаги.
Затем, когда основные характеристики будут перечислены и записаны на облака, нужно систематизировать полученный материал. Например, распределить по группам в зависимости от заданных учителем критериев. Облака легко перемещать, группировать, составлять из них наглядные кластеры, рассортировывать по иерархии. В процессе моделирования какие-то облака (с не очень важной информацией) можно удалять, другие, наоборот, добавлять.
Это замечательный интерактивный инструмент не только для актуализации знаний, но и для приведения этих знаний в определенный порядок. Особенно хорошо проходит работа с облаками в группах.
Другие идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская".