Не знаю есть ли такое понятие, как синдром троечника, но у меня он точно есть. Знаете такое чувство, когда всё, что делаешь выходит на отвали? Вот у меня всегда так. Даже если я хочу сделать работу хорошо, то прокрастинирую, а в итоге делаю быстро и выжимаю из себя весь максимум. И вроде бы если работа вышла хорошей, то оценка «удовлетворительно» немного огорчает, если не очень-то и старался, то тройка – это вообще счастье.
В школе я училась на 3-4. Оно и видно, честно говоря) Но за оценки меня никто не ругал, из меня не хотели сделать президента, главное дворником бы не стала (так говорили, если получала двойку). В колледже я училась получше, на 4-5. Но это только первый курс. Там я выжимала из себя силы на полную. Вот и быстро выгорела, к тому же не нашла поддержки. За 4-5 меня никто не хвалил, как я этого ожидала. И потом мои оценки скатились снова на 3-4.
Был у меня предмет, по которому вообще была двойка. За непосещение. С преподавателем мы не ладили. Она всегда завышала планку моих способностей и ставила оценку ниже заслуженной. Вначале были одни четвёрки, хоть я очень старалась. Когда докатилась до троек, то вовсе перестала ходить к ней на пары. Ну а зачем?
И вот настала сессия, у меня куча пропусков. Экзамен. Я просто не явилась и была не аттестована. Я испугалась. Испугалась завышенных требований, нравоучений. Такого у меня даже от родителей не было. В школе никто не требовал. А тут от меня ждут нереальных познаний в предмете. Чтоб лучше, че она сама.
Этот предмет я вымаливала сдавать другому преподавателю и сдала его на тройку из-за волнения. Предмет назывался Лекарствоведение. Самый главный предмет для фармацевта. Даже с химией, с которой в школе у меня были большие проблемы, мне было проще в колледже. А тут такое!
А о чём говорит вся эта ситуация? О том, что не стоит пугать человека оценками знаний, не нужно завышать планку. Иначе человек потеряется и скатится или того хуже, получит травму синдром отличника.
Синдром отличника — это следствие каких-либо определённых проблем или внутренних установок у человека.
Для человека с «синдромом отличника» самое главное добиться высшей оценки, восхищения, похвалы за свою работу. Признание — вот что для него важно. Перфекционист настроен на качественное выполнение задания, а отличник думает только о будущих лаврах за результаты работы. Человеку с синдромом отличника важно стать победителем. Он рассматривает свою работу как участие в соревнованиях
Это очень большая проблема, люди начинают требовать от себя слишком много и не могут радоваться жизни, это постоянный напряг и выгорания.
Поэтому, преподаватели, будьте осторожны, не наносите травмы учащимся. А вы, ученики, не бегите от ответственности, как это сделала я и делаю до сих пор.