Знания детей часто измеряют тем, какие оценки они получают. Когда я училась в школе, проводили тесты Айзенка на определения уровня IQ. Можно данным способом в полной мере оценить уровень развития? Нет.
Подобные тесты заточены под логику и математику. А что делать тем, что не обладает способностями в данной сфере? Почему в школах не оцениваются способности видеть большее, работать с природой или чувствовать музыку?
Сегодня подход к изменению интеллекта изменился. Профессор Гарварда Говард Гарднер предложил теорию множественного интеллекта, которая логичнее старой оценки. Участники IQ-тестов, не прошедшие или набравшие мало баллов, показали способности в других сферах жизни.
В соответствии с теорией Гарднера выделяют 8 или 9 типов интеллекта.
1. Лингвистический или вербальный
2. Музыкальный
3. Логико-математический или логический
4. Пространственный или образный
5. Телесно-кинетический или телесный
6. Межличностный или социальный
7. Внутриличностный или внутренний
8. Интеллект естествоиспытателя или природный
9. Экзистенциальный или философский
У каждого человека присутствуют девять видов интеллекта. Навыки человека формируются в зависимости от того, какие из типов интеллекта более развиты. Проявляться они также могут по-разному.