Если вы хоть раз читали советские романы и повести об учителях, то, наверное, помните о самоотверженности учителей и преданности их своему делу. Эти Педагоги разрабатывали свои методики, находили подход к самым трудным ученикам. Они пытались привнести что-то новое и интересное в образовательный процесс, всегда проявляли инициативу и постоянно приносили из дома в класс свои вещи.
Собственно книги – самый частый пример этому. Нередко учитель приносит из дома свои книжки, которые становятся своеобразным «книжным уголком» в классе. Например, моя знакомая учительница приносила в свой класс не только детские книжки и настольные игры, но и комиксы. Разумеется, комиксы нравятся не всем, но детям, которым необходимо привить умение читать, они порой необходимы.
А что же происходит сейчас? Зайдите на любой форум, в любое сообщество учителей в социальных сетях и введите в поиске слово «инвентаризация». Как оказалось, благодаря инвентаризации, учителям практически запрещают иметь на своем рабочем месте свои личные вещи, такие как ноутбук, принтер, проектор и прочее.
Если учитель при инвентаризации упомянет, что принтер, на котором он печатает раздаточные материалы – его, на него сразу возмущенно посмотрят и разъяснят, что приносить и использовать свои личные вещи учителю нельзя
Возникает логичный вопрос – а почему? И, в принципе, на него существует логичное объяснение. Если, к примеру, принесет в учительскую чайник, а тот окажется с дефектом и коротнёт, загорится – кто будет виноват в пожаре? Разумеется, все шишки достанутся учителю – он же купил и принес этот злополучный чайник. А вот если бы чайник предоставила школа, то такого бы не случилось.
Правда, не факт, что школа бы предоставила чайник… К тому же, это просто пример, упрощение. Но вся соль в том, что учителю предлагают пользоваться тем, что предоставляет школа – а было ли это предоставлено или нет, в каком качестве – никого не волнует.
Вот прекрасный пример. Приходит учитель в школу – а там ничего. Стоят классы с партами, стульями и обычными досками. Понятно, что не у каждой школы есть возможность установить в классах новые доски с проекторами. Так ведь в комплекте с доской не идет и мел. Вместо того, чтобы следить за наличием мела в классах, завуч просто предлагает учителю купить его.
Многие учителя давно уже поняли, что всех этих проверок нужно касаться как можно реже – тогда и проблем не будет. Идет проверка на успеваемость? Просто поставить всем двоечникам тройки – себе спокойнее будет. Идет инвентаризация? Прячем свою технику в шкаф. Несколько таких хитростей – и работа в школе уже кажется не такой плохой, и вдруг куда-то улетучивается осознание неправильности происходящего…
Кто-то напоминает учителям, что по требованиям законов, в таких случаях необходимо написать заявление на имя директора о праве пользования личной техникой. Другие же предлагают не приносить свою технику, а потом писать служебные записки. Например, в одной школе от учителя требовали регулярно писать объяснительные, почему не проставляются оценки в электронном журнале. Ответ был прост – из-за отсутствия необходимой техники на рабочем месте.
А кто-то выбрал мудрую позиция: «Они нам ничего не должны - мы им ничего не должны».
С одной стороны школа права – учитель не должен приносить свою технику в школу. Во-первых, потому что неизвестно, какого она качества и что с ней может случиться. А во-вторых, может сложиться впечатление, что школа ТРЕБУЕТ от учителей самим покупать себе мел, атласы, приносить свои ноутбуки и принтеры. А это явно не то, что нужно школе во время проведения проверок.
Вот и получается, что учатся дети в голых классах, без оценок в электронных журналах, без презентаций на уроке и, к сожалению, иногда даже без мела.