Это третья статья из цикла статей про мою дочку Ладушку. Ей сейчас 6,5 лет. Диагноз ОНР 2 уровня с угрозой ЗПР поставили в 4,5 года. В конце ссылки на другие статьи.
Осенью 2017 Ладушке исполнилось 3 года. Летом того же года мы отправились в Наше Большое Путешествие (ссылки на него и на интересные места и маршруты в Самарской области в конце текста). Мы поставили на то, что обычно после Путешествий дети «взрослеют». Ага, конечно же.
Ладушка замечательный путешественник – 2000 км за неделю по Самарской области с ночевками в палатке – прошли просто идеально! Но в плане речи и любого обучения тем знаниям, которыми владеют дети ее возраста в норме, НИКАКИХ СДВИГОВ. Вот вообще никаких.
Из опыта того времени. Учимся рисовать солнышко.
Я показываю и проговариваю всю последовательность действий: «Берем кисточку, макаем в воду, потом в желтую краску. Рисуем круг…»
Ладушка застывает со своей кисточкой. Она поняла, что сейчас ЕЁ УЧАТ! Это неприемлемо. И с бессмысленным выражением лица макает кисточку в разные цвета и рисует ерунду.
Как только она осознает, что её учат, сразу «блокируется». Я так называю это состояние. Т.е. она тупит, делает назло неправильно или неаккуратно. И потом достаточно трудно её вытащить оттуда. Только переключением на другие дела, чтобы предыдущее как можно быстрее забылось.
Опираясь на эту особенность в обучении, научилась учить Ладушку не обучая. Как-будто она сама до чего-либо дошла. Например, просто «случайно» я рисовала солнышко, но, чтобы она это заметила. Ненавязчиво. И через какое-то время она пытается нарисовать это же солнышко, копируя меня.
Вот только говорить она не хотела. Как только начинала просить её повторить за мной, Ладушка «блокировалась». И цвета определяла неправильно. Ну она могла, конечно, отсортировать предметы по цветам абсолютно правильно, но вот просить её дать мне кубик красного цвета было бессмысленно. У неё, кажется, не было мотивации запоминать эти названия.
И в то же время я заметила ещё одну особенность Ладушки и проблеск надежды.
В мае (Ладушке 2 года и 8 месяцев) мне в садике сообщают, что Лада УЧАСТВУЕТ в утреннике выпускников. Там наши малыши танец для них танцевали. Я растерялась, переспросила: «Наша Ладушка?!» (хотя она одна в группе с таким именем :) ). Да, говорят, она прекрасно знает движения, ни разу не капризничает и «не встает в позу». На видео с того утренника, я поняла, что воспитатели ОКАЗАЛИСЬ ПРАВЫ. А мы были очень-очень удивлены. Ребенок, кроме бытовых навыков, смог ещё чему-то научиться!
Мне в лицо говорят о педагогической запущенности ребенка и об интернате IIV типа… Плакать не хочется, стараюсь не материться. Думаю только категориями типа ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ?
Я поняла, что на самом деле мы не можем её обучать. Она видит во мне только маму, но никак ни учителя. И я понимала уже тогда, у неё в голове что-то не так. Итак, Ладушка прекрасно владеет бытовыми навыками (для своего возраста), прекрасно понимает нас и слушается воспитателей, в меру капризна, очень привязана к нам и просто обожает животных. Но почему-то всё, что связано с речью и любыми занятиями – просто «проваливается» с самого начала.
На основании всего этого, мы с мужем сделали вывод, что она всё-таки обучаема. Остается только ПРИНЯТЬ этот факт и решить, КАК её обучать?! И мы с мужем приняли следующее решение, которое определило дальнейшие успехи в развитии ребенка.
Продолжение следует…
--------
Начало про Ладушку здесь (в хронологическом порядке статей):
1. Наша дочь в школу не пойдёт.
2. ОНР 2 уровня. Всё. Мы сдаёмся.
-------
А здесь "Песенка звездочёта" в исполнении нашей семьи к 60-летию первого полета в космос
--------
Ну и обещанные ссылки на Наше Большое Путешествие. Они ведут на мой канал на Яндекс.Дзен. Там много интересных мест с координатами и маршрутами Самарской области:
1. В проемах древности: Ветряная мельница. Усадьба Самариных. Храмы
2. Охотники за камнями: Сенгилей, Подвалье, Новодевичье.
Канал постоянно обновляется! Добро пожаловать за координатами красивейших мест Самарской (и не только!) области!
#Ладушка_ОНР #дизартрия #онр #зпр #Девочка_с_Зелеными_Глазами