Метод - это система действий педагога в процессе обучения движениям, в зависимости от содержания учебного процесса, конкретных задач и условий обучения.
Существуют 3 основных метода обучения.
Наглядный метод
Цель такого метода - создать зрительное, слуховое, мышечное представление о движении. Важно обеспечить яркость чувственного восприятия и двигательных ощущений ребенка.
Для того, чтобы детки поняли, как выполнять упражнения, необходимо руководствоваться некоторыми приёмами:
1. Наглядно-зрительный приём - показ физических упражнений, использование наглядных пособий(картинки, рисунки), имитация(подражание), зрительные ориентиры(предметы, разметка поля)
2. Наглядно-слуховые приёмы - музыка, различные песни.
3. Тактильно-мышечные приёмы - помощь воспитателя(родителя).
Словесный метод
Данный метод обращен к сознанию детей, помогает осмысленно представить двигательную задачу, раскрыть содержание и структуру движения.
Приёмы: объяснение, пояснение, указания, подача команд, распоряжений, сигналов, вопросы к деткам, образный сюжетный рассказ, беседа, словесная инструкция.
Практический метод
Цель метода - закрепление на практике знаний, умений, навыков в основных движениях. Способствует созданию мышечных представлений о движении.
Приёмы: повторение упражнений без изменений и с изменениями, проведение упражнений в игровой и соревновательной форме.
Таким образом, пользуясь одним из данных методов, либо всеми в совокупности, можно достичь результата быстро, а главное - качественно.
Благодарю за внимание! С уважением, Лучики Добра.