Так захотелось вспомнить слова всем известной песни:” Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь, учат в школе, учат в школе, учат в школе…”
Вообще принято считать, что школа - важнейший институт социализации, и что она готовит детей к “настоящей жизни”.
Но чему на самом деле учит современная школа, кроме чтения и решения уравнений?
№1 ОШИБКИ НЕДОПУСТИМЫ
Многим моим ученикам не разрешают исправлять ошибки, и снижают за это оценки. Логика такая: Исправляешь = сомневаешься. Сомневаешься = не знаешь!
Приятно, конечно, проверять идеальные тетрадки без помарок, но ошибки это часть жизни. Всегда нужно давать возможность их исправлять.
На ошибках учатся, вообще-то. Мне как репетитору по английскому, эта “школьная установка” доставляет одни проблемы. Дети, боясь совершить ошибку, стесняются даже попробовать что-то прочитать или сказать. Им легче сказать “я не знаю”, чем сделать не на 100% правильно.
№2 ХОРОШИЕ ОЦЕНКИ - ЗАЛОГ УСПЕХА
Давайте будем честными, школьные отметки не дают объективной оценки знаний учеников - это чье-то субъективное мнение, и все.
Оценку можно выпросить, можно списать, и получить “5”. А можно разволноваться перед контрольной так, что на уроке впасть в “кому” от страха, и не написать НИЧЕГО.
Читайте мою статью " Почему двоечники успешнее в жизни " и поймете почему не нужно "лезть из кожи вон" только ради заветной пятерки.
№3 ГЛАВНОЕ - ЗУБРЕЖКА ТЕОРИИ
Зубрить НЕ ЗНАЧИТ понять материал, и тем более применять его в своей жизни.
Приведу пример из английского. В современных школьных учебниках очень большое количество лексики. Дети постоянно учат новые слова, и пишут диктанты по ним, часто на хорошие оценки, потому что ВЫЗУБРИЛИ.
Но дальше оценки за диктант дело не уходит, потому что невозможно сориентироваться в нестандартной ситуации, сложно вспомнить слово и составить предложение с этими лексическими единицами.
Не хочу показаться ханжой, но цель образования - не оценки, а развитие разносторонней личности, которая способна применять полученные знания в жизни.
№4 Я - ПОСЛЕДНЯЯ БУКВА В АЛФАВИТЕ
Вырастить послушного ребенка, который бы вписался в систему, была основная задача наших родителей. Любовь к себе равнялась с эгоизмом, и порицалась. Нужно было “засунуть куда подальше” свои желания и жить на благо общества.
Но сейчас не времена СССР, сейчас важно научиться отстаивать свои личные границы, любить себя, и понимать свои желания и возможности для успешной жизни в современном мире.
№5 СТАРШИХ НУЖНО УВАЖАТЬ, НЕЗАВИСИМО ОТ ИХ ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВ
То есть добиться уважения можно только цифрами в паспорте. Точка.
Я, конечно, не призываю хамить учителям и старикам, но уважение должно быть взаимным. Дети - такие же полноправные члены общества.