"Зачем мне эта математика ?"
"Разве может мне когда-нибудь пригодиться в жизни умение находить синусы и косинусы ?!"
Звучит знакомо?
Возможно вы сами их задавали учителю математике в школе или слышали как эти вопросы озвучивают другие ученики, а может уже и ваши дети не раз приходили с этими вопросами к вам. Как правило такой вопрос ставит в тупик, ведь и на самом деле, в большинстве случаев вы больше никогда и нигде в жизни не искали те самые синусы, кроме как за школьной партой.
Так зачем же тогда мы учим столько "ненужных" вещей в школьной программе?
Я считаю, что задача любого образования, а тем более базового школьного, это не передать базу знаний от учителя к ученику, а научить учиться. Т.е. привить нашему мозгу привычку правильно работать с той информацией, которая в него поступает в виде знаний.
Анализировать, находить взаимосвязи, видеть закономерности, делать выводы — математика именно про это, а не про то, чтобы всю жизнь помнить как посчитать синус угла.
С математикой разобрались, но путешествия то тут при чём?
Дело в том, что и дальше в течении жизни нам приходиться "дрессировать" наш мозг для решения различных задач. Например, вам очень пригодится такий скилл как "умение смотреть на ситуацию под разными углами", если вы хотите создавать успешные проекты (да хоть бы тот же канал на #YouTube).
Этот полезный навык ещё называют гибкость мышления.
Но как обучить себя этому? Какую такую формулу зазубрить, чтобы когда нужно будет применить "гибкость мышления" - взял и применил?
Такой формулы к сожалению нет, но есть наш мозг, который, научившись какому-то алгоритму в одной области, успешно перебрасывает этот паттерн поведения и на другие сферы жизни. А где, как не в путешествиях, мы сталкиваемся с самыми разными углами и точками зрения на разные вопросы.
Даже просто поднявшись в горы и увидев город, в которым вы живёте, с высоты, а не стоя на его улицах — вы уже дадите мозгу пищу для размышлений: "Не всё такое как мне кажется — может мне стоит взглянуть на ситуацию шире, а не зацикливаться на мелочах?"