Пох. на орфограф. ошибки. Давайте перейдём к сути самой проблемы.
Перед обсуждением необходимо , чтобы ваше мышление не было прямолинейным , или системным. Почему ? Поймёте в ходе чтения статьи.
Упражнения
Для развития ламинального мышления нужно работать с собственными установками.
Возьмите в качестве примера убеждение, которого вы придерживаетесь всю жизнь. А теперь выслушайте мнение человека, которое не совпадает с вашим по этому вопросу. Не старайтесь его переубедить, а просто запишите и проанализируйте его аргументы. Проверяйте факты на достоверность, прослеживайте правильность логического рассуждения и выводов. В процессе такой работы вы научитесь лучше воспринимать чужую точку зрения. Также вы отточите навык того самого порогового состояния — мыслить по-другому, не отказываясь от собственных убеждений, а пытаясь понять противоположное мнение.
Теперь проанализируйте свое убеждение, но не логически. Вам нужно выяснить причины его возникновения — что послужило триггером для его формирования? Возможно, это навязанная установка, потому что так принято в вашей семье. Рассмотрите вопрос критически — как ваше внутреннее состояние реагирует на это убеждение. Что произойдет, если вы его измените? Подтверждается ли оно вашим собственным опытом? Так вы научитесь управлять собственными установками и понимать механизм их формирования.
Возьмите проблемную ситуацию, решение которой представляет для вас трудности. Рассматривайте ее с разных точек зрения, представляя, как бы ее решил другой человек. Теперь выявите те убеждения, которые вас блокируют. Почему вы не можете поступить так же? Являются ли эти препятствия недостатком ресурсов или это вопрос противоречия принципов? Это упражнение поможет не только находить нестандартные решения задач, но и понимать мотивы и поведение других людей.
Надо сказать, что классическая система образования построена так, чтобы развивать преимущественно левополушарное мышление, практически полностью игнорируя развитие правополушарных навыков. Это выражено в том, что детей и студентов учат лишь запоминать и воспроизводить информацию в рамках учебной программы, максимум – мыслить логически, и очень мало уделяют внимание развитию образного мышления, воображения, фантазии, интуиции, творчества. К сожалению, правополушарное, творческое мышление не культивируется в традиционных учебных заведениях и, в результате, учащиеся становятся обычными «стандартными» взрослыми. Такой подход значительно ограничивает процесс развития личности, делает его односторонним. Это говорит о необходимости наезжать на преподавателя так же в ответ , потому как бедный студент находится в безвыходном положении. В большинстве своём некоторых и так масса затянула по клубам шляться с 1 курса и именно разрядка чтобы развлечься направлено на кайф от пьяного ума , но не от трезвого. Почему люди хотят отдыхать ? Да потому что они только осуждают , что РАБота , а о РАботе никто не знает. Всё ради бездушных бумажек - денег и то в россии с ними труднее и они не такие и не нужные. Система на первом уровне. Это ещё больше склоняется к выживанию , что активизирует бег без головы ещё больше.
позитивно преподносить своё и захватывать - это не знаю какой уровень в психологии. Но взрослым , как говорят - детям свою , или не свою точку зрения трудно уже навязать. Это тоже и есть как об стенку горох . Эмоционал включается тупа на торможение в общении и всё .
ну в прямолинейном мышлении одно направление - повысить стип. , чтобы чело не выживал. Это касается тех , кто из деревень и в целом. Но всё подвязано на кнут и пряник. Но как быть , если меня даже бездушные бумажки порой не удовлетворяют ?
Почему ? Потому что фантазия убита в детстве и в сказки не верят уже многие и я тоже - но и не вдохновляют
мышление направлено именно на слабости эго(пожалейте меня) . а не на внешний охват. он только на бумаге , или в мечтах о загробной жизни - всё призрачно и не по научному типа , если без степеней и престижа. Если бы мышление было бы с детства направлено на друг друга , то не было бы понятия слабость и прочего.
Счастья нет потому что нет такого мышления. не было его и в ссср у безбожников. но внешняя система была хорошей.https://vk.com/wall316830007_1004. зига со всех мест и кидаешь от члена до макушки , а эго как было , так оно и скачет на подсознании.
. Пришёл чувак весь загонялся , а его долгами добивают- исключаем. Мотивация - но не всё же под одну гребёнку как в армии ? А то и не как в армии - на уровне 3 сосудов и не как в креативе аж хотя бы до груди достать. А в поху индивидуализма - это и называется , что своей головы нет. А социализм - равенство вне господинов. Что внутрений - сам себе источник , что внешний - нет статусов , но есть РАбота.