Место "войнушки", "казаков-разбойников" и "царя горы" - заняли электронные битвы на экранах планшетов, мобильников и телевизоров (в случае с приставками). Набегаться за день во дворе так, чтобы вечером валиться с ног от приятной усталости - многие современные дети такого себе и не представляют. А представляем ли мы масштаб проблем, связанных с этим?
Даже ноуты и - тем более! - обычные компьютеры отошли на задний план. Конечно, ведь именно носимая техника позволяет ребёнку играть где угодно.
Множество раз я спрашивал сына-подростка (он как раз один из активных адептов учения "свободное время - для гаджетов"): "А что вы делаете на переменах в школе? о чём разговариваете между собой?". А в ответ получал слегка удивлённый взгляд из серии "ничего ты, батя, не понимаешь": школьники на переменах сидят рядком и играют. Если и общаются, то в чате игры или перебрасываясь короткими репликами опять же по ходу развлечения.
"Что интересного сегодня было в школе, сын?", - довольно регулярно спрашиваю я его. А в ответ он чаще всего не может ничего рассказать. В моём школьном детстве каждый день вокруг меня происходила уйма захватывающих событий: смешных, грустных, острых и так далее. Я был переполнен впечатлениями до краёв, аж разрывало от желания поделиться с товарищами во дворе.
Конечно, видеоигры тоже дают почву для обсуждения и дарят эмоции, но равноценна ли замена? Как ни крути, человек рождён для движения, телу - особенно растущему - требуется физическая нагрузка для развития или поддержания себя в форме. А какое уж тут развитие, когда двигаются только пальцы.
И общение. Играя во дворе, мы учились выстраивать отношения, защищать себя не только кулаком, но и словом, отшучиваться и создавать первые союзы для достижения общих целей. Мы на своей шкуре ощущали, что такое чувство локтя, познавали дружбу и презирали предательство.
Проще говоря, мы моделировали взрослую жизнь на своём детском уровне. Нам порой доставалось, мы приходили домой с фингалами, разбитыми коленками и кулаками, но знали: или получили за дело, или наказали обидчика опять же за дело.
И потом нам эта школа, конечно, помогла.
А что сейчас? Можно ли ждать от совместного прохождения онлайн-игр такой же помощи для жизни? Можно ли ждать, что ребёнок физически разовьётся правильно, сидя - в лучшем случае! - во дворе с гаджетом?
Конечно, родителям спокойнее, если ребёнок сидит дома - я сам, как отец, тревожусь каждый раз, когда сын уходит гулять. К слову, делает он это очень редко. Львиная доля общения с ровесниками проходит в чатах. Даже на даче, где, казалось бы, раздолье для прогулок, ребята предпочитают тусить дома друг у друга с теми же приставками и гаджетами.
Слава Богу, сын ходит в спортивные секции и на языки - это занимает его свободное время так, что на онлайн остаётся куда меньше часов, а заодно помогает телу расти так, как ему назначено природой. Но такая ситуация далеко не у всех детей. Многие, сделав уроки, погружаются в сеть, выныривая из неё только по необходимости.
Нет, я не хочу сказать, что гаджеты надо запретить и отнять. Это глупо и только обидит ребёнка, который, к тому же, станет чувствовать себя ущербным на фоне сверстников, а быть белой вороной в стае ох как непросто. Но стоит ли отпускать ситуацию на самотёк: мол, сейчас весь мир в гаджетах, я сам в гаджетах, так чего ерепениться?
Для себя я вопрос уже решил. Уже несколько лет у нас с сыном договор: есть суточный лимит по времени на гаджеты. Сын следит, чтобы не превышать его. Если вам интересно, в следующей статье подробно расскажу, как эта система работает и какие даёт результаты - в том числе и в плане наших с ним отношений, доверия между отцом с сыном.
Подписывайтесь, это только начало, дальше будет интереснее!
#родители #дети #гаджеты #время #развитие ребенка #семья #родители и дети #контроль #воспитание детей #игры