Нужно понимать, что мы готовим ребенка к реальной жизни, которая, кстати не строится на наказаниях.
Если вы пересолите борщ, я надеюсь, ваш муж, придя с работы, не поставит вас в угол и не даст по попе...
Если вы напортачите с отчетом на работе, начальник не будет вас прилюдно унижать, оскорблять, стыдить, НЕ РАЗГОВАРИВАТЬ с вами неделю (привет вчерашнему посту). Начальник не будет отправлять вас в чулан или туалет, чтобы вы посидели и подумали над своим поведением. РЕАЛЬНАЯ жизнь так не работает!
А ребенка мы хотим подготовить именно к реальной жизни, в которой у каждого действия есть последствия. Я буду приводить примеры, чтобы не было недопониманий, как в комментариях вчерашнего поста ⤵️
ЧЕМ ЖЕ НАКАЗАНИЯ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ПОСЛЕДСТВИЙ? Я не раз об этом писала, но я повторюсь, потому что это важно!
⠀
⛔️ Наказания - эмоциональны, мама сдалась, у нее нет сил, и она в гневе кричит: «ВСЕ! Уходи в свою комнату / иди в угол / неделю без мультиков / месяц без сладкого».
Мамой управляет сильная ЭМОЦИЯ, месть, желание сделать ребенку больно в ответ, потому что она не справляется с его воспитанием. Она на ходу придумывает, что бы такого сделать, чтобы ему было также плохо, как и ей.
⛔️ В наказании есть РАЗДЕЛЕНИЕ, то есть вместе с поступком ребенка мы отвергаем самого ребенка. Мама не умеет отличать одно от другого, поэтому смешивает все вместе и отворачивается от всего: от личности и от его ошибки или поступка. И что в этот момент она говорит: «Все такой ребенок мне не нужен. Раз ты так себя ведешь, я с тобой не разговариваю / я обиделась / иди в свою комнату».
✅ Последствия же ЛОГИЧНЫ! Оно вытекает из самой ситуации. Разлил или рассыпал - вместе убираем, разбросал игрушки - их нужно убрать. Чем логичнее последствие, тем лучше схема работает.
⠀
✅ Последствие СПОКОЙНОЕ, в нем нет накала страстей! Мы привязываемся к объективным факторам. Например ⤵️