Я вяло листаю тетрадь ученика, пока он пишет тест, и вижу это. I <3 Inglesh. Признание робко таится на предпоследней страничке 96-листовой тетради, на обложке которой написано ENGLISH. И не знаю: плакать или улыбаться?
Он протягивает мне тест. 2 из 10 правильно.
- Не вышло, да, Анастасия Игоревна? - читает ребёнок по глазам. А может, у меня просто слезами на столе написалось все, что я думаю про свой педагогический дар.
Я качаю головой.
- Ну не расстраивайтесь. Да, не получается. Потом получится.
Забавно, что иногда взрослым важнее услышать то, что обычно мы адресуем детям.
Может, потом получится. Может.
Заканчиваю индивидуальный урок и иду в 8 класс.
Идти тяжело. Я не из тех гордых учителей, у которых ученики преподают потом лингвистику в Оксфорде. Я не из тех учителей, у которых на уроке у всех вдруг все раскладывается по полочкам. Видимо. Потому что не получается. У нас. И у них, и у меня. Не получается.
Но я иногда себе тоже позволяю гордость за них. Изредка они задают какой-нибудь вопрос про язык или угадывают случайный Present Continuous. И я думаю, что, может, потом получится.
Нет, они вызывают гордость и восхищение. Просто не английским.
- Анастасия Игоревна, возьмите, - на столе появляется шоколадка. - Вы в последнее время выглядите грустной.
Передо мной стоит ни много ни мало Шамаханская царица. Длиннющие густющие волосы, красавица, в глазах редкий сплав стали и заботы. Знаний нет. Есть медали за победы в соревнованиях по борьбе.
- Я знаю, что шоколадка не решит Ваших проблем. Но пусть будет.
Блин, Алия, и как мне ставить вам ваши заслуженные тройки после этого?!..
Мой рабочий день закончен. Я иду в музыкалку для взрослых, стучать по барабанам. И по башке себе. Я чувствую себя полной дурой. Я не могу элементарных вещей.
- На какое число запишем вас на следующий урок? - улыбается девушка-администратор.
Я развожу руками. Скорее всего, я больше не приду. И никуда не приду. И в 5 класс не приду, и в 8. Не получается. Сколько можно чувствовать свое бессилие?..
Дети ведь не сдаются.
- Давайте на вторник.