Итак, вашему малышу 5-7лет, у него уже есть друзья, они часто вместе с родителями приходят к вам в гости. Предложите им начать с детьми игру - "Город, в котором мы живем". Идея игры заимствована у французских преподавателей.
За неделю до прихода гостей подберите диапозитивы о родном городе. Открытки и фотографии аккуратно приколите к шторам, развесьте по стенам. И на слайдах, и на открытках должны быть изображены самые знаменитые городские сооружения, уже известные детям. Просмотрите с ребенком детские и взрослые книги и альбомы о вашем городе. К приходу друзей разложите все на столике или диване, пусть маленький хозяин сам обратит внимание гостей на эту домашнюю выставку.
Встречая каждую семью, объявляйте, что сегодня будет викторина, посвященная вашему городу. Для участия в ней необходимо заполнить пригласительный билет из листка плотной бумаги, согнутого пополам. На внешней стороне напишите "Участнику конкурса о (название города)". Внутри проведите несколько линий-строчек, на которых будут написаны имя, фамилия и возраст гостя, далее - вопросы по истории города, адрес участника, например: "Я живу на станции метро...", "Моя улица называется...", "Больше всего в этом городе я люблю мост...".
Пока гости заняты заполнением билетов (не забудьте приготовить для этого ручки), расставьте стулья, как в зрительном зале. Удар в колокольчик - дети с родителями расселись, и можно начинать викторину.
Сначала объявите, что сегодняшняя викторина посвящена городу (название). Начните с загадок Отгадайте, что за дом -Музыку услышишь в нем, Пенье, танцы, плач и смех -Удовольствие для всех. (Театр) Из металла - великан.
Добрым делом он увлекся -Поперек реки улегся. По нему, забыв о чуде, Переходят реку люди. (Мост) Отгадку показывайте на слайде или открытке.
Ведите викторину весело и разнообразно, чтобы дети не устали. 5-6 загадок вполне достаточно.
Раздайте участникам листы бумаги и предложите им за 5 минут написать название города. Малышу 5-6 лет будет нелегко, поэтому заранее сделанный плакат с названием города, написанным крупными печатными буквами, держите в руках до тех пор, пока дети не закончат работу.
Последний, третий конкурс викторины - это внимательный просмотр тех слайдов, фотографий и открыток, которые гости уже видели развешенными на шторах и стенах, обсуждали. Перемешайте от-крытки, положите их изображением вниз на столике. Дети, по очереди подбегая к столику, переворачивают открытку за открыткой вспоминают и рассказывают, что изображено на них.
После викторины спросите детей, понравилась ли им эта игра, хотят ли они продолжить изучение города, в котором живут. Мы уверены, что малыши ответят утвердительно.
Взрослых членов семьи пригласите вытащить из специальной коробочки карточки с надписями: ЗНАМЕНИТЫЕ
СООРУЖЕНИЯ ПАМЯТНИКИ ПАРКИ
МУЗЕИ ТЕАТРЫ
МАГАЗИНЫ
К следующей встрече, не раньше, чем через месяц, каждая семья должна подготовить интересный рассказ с иллюстрациями на тему, обозначенную на карточке.
Подготовка ко второй игре разбита на три этапа.
1 этап - собираются открытки, фотографии, рисунки с изображением тех объектов, которые выпали семье для изучения. Родители вместе с детьми делают альбом из этих открыток и пр.
2 этап - поездка к изучаемым объектам. Памятник надо рассмотреть, а театр, музей, парк или магазин посетить. Затем предложите ребенку нарисовать увиденное, сделайте фотографии. Посещая то или иное заведение, можно увидеть в продаже буклет или книгу о нем. Стоит их приобрести, потому что вам понадобится информация для успешного прохождения последнего этапа.
3 этап связан с изучением истории объекта (зачем и когда построено это здание, что в нем располагалось раньше, когда был разбит парк, сооружен мост, кем, в память о каком событии, почему этому человеку воздвигнут памятник и т. д.).
Пусть ребенок узнает немного, но усвоит сведения хорошо.
Настолько хорошо, чтобы рассказать товарищам при встрече.
И, наконец, повторная встреча семей, демонстрация нарисованного, сфотографированного, короткий рассказ самих детей о том, что нового они узнали. Можно устроить выставку детских работ: каждый автор, показывая свой рисунок, аппликацию, фотографию и прочее, рассказывает, что на них изображено. Семья, раскрывшая тему "Театр", пригласит своих друзей на спектакль. Те, кто вытянул карточку "Музеи", отведут всех в музей, и так далее.
Взрослые члены семьи будут организаторами и гидами, а малыши - их помощниками.
Такая работа не только позволит познакомить малышей с родным городом. Это расширит возможности общения детей со взрослыми и сверстниками. Ваш малыш узнает много интересного, а в его речи появятся новые слова, он будет учиться рассказывать. Посещая музеи, выставки, театры, родители получат информацию о детских кружках, которые работают при этих учреждениях. Предлагаем вам приблизительный список объектов, которые смогут заинте ресовать детей 5-7-летнего возраста в любом городе, а также план рассказа-знакомства с этими достопримечательностями.
ЗНАМЕНИТЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Кремль, Крепость вокруг Собора с башнями.
Знания, крепость построена для защиты от врагов.
Что можно сделать: посетить Крепость, нарисовать ее план, нанести на план изображения самых известных башен: в Московском Кремле - это Спасская, Троицкая, Кутафья. Просмотрите детские книги о крепости в центре вашего города.
Творческое задание: нарисовать сказочную крепость-кремль, придумать, как могут выглядеть башни и стены, какого они цвета и формы.
ПАМЯТНИКИ деятелям науки и культуры, государственным и историческим персонажам, а также в память о событиях отечественной и мировой истории.
Знания: биография человека, которому воздвигнут памятник, что он сделал для города, страны, суть и значение события, которому посвящен памятник.
Что сделать: посетить памятник, познакомиться с произведениями музыки, живописи, литературы, созданными тем, чей памятник вы изучаете.
Знания: парк - это место, предназначенное для отдыха. В парке разбиты аллеи, часто есть аттракционы и кафе.
Некоторые парки разбиты специально для отдыха горожан, некоторые остались с тех пор, когда были еще частью поместий дворян.
Что сделать: посетить парки, сфотографировать и нарисовать увиденное. Изучая парки-поместья, можно поговорить о жизни их владельцев, исторических персонажей (о том, как они отдыхали, какие устраивались обеды, ужины, танцы) -многое из перечисленного можно узнать на специальных детских экскурсиях в усадьбе.
Творческое задание: нарисовать сказочный дворец, построенный в парке, центральную аллею парка, попросить ребенка рассказать, что располагается внутри парка, придумать новые карусели и качели для парка.
Знания: музеи созданы для того, чтобы показать людям замечательные коллекции картин и предметов культуры, изготовленных старинными и современными мастерами.
Что сделать: посетить музеи (помните, что оптимальное время нахождения в музее ребенка 5-7 лет не должно превышать 45 минут), познакомиться с самыми выдающимися его экспонатами, купить репродукции и открытки, подготовить рассказ по ним.
Творческое задание: организовать дома игру в музей, вместе с ребенком расставить и развесить экспонаты, куклы могут играть роль посетителей, ребенок - экскурсовод.
Знания: в театре ставятся спектакли, в спектаклях принимают участие актеры. Они играют на сцене. В драматическом театре актеры говорят, в музыкальном - танцуют и поют, в кукольном говорят, танцуют и поют не люди, а куклы, в театре марионеток - марионетки, в театре теней не увидишь ни людей, ни кукол, а только их тени на специальном экране.
Что сделать: посетить один из театров, рассмотреть вместе с ребенком фотографии артистов в фойе, поговорить об их профессии, если это кукольный театр - об актерах-кукольниках. Пусть ребенок нарисует увиденное, расскажет о своих впечатлениях.
Творческое задание: вместе с ребенком создайте маленький кукольный театр - придумайте и нарисуйте декорации, сшейте костюмы, сделайте кукол. Хорошо разыграть известную историю и показать ее друзьям и знакомым.
Знания: магазины предназначены для продажи товаров и продуктов. Одни магазины сохранились с тех времен, когда принадлежали богатым купцам (Елисеевский магазин в Москве), другие возникли на месте рынка, третьи строились не-давно специально. В городе много магазинов, и все они должны быть красивыми и внутри, и снаружи.
Что делать: во время прогулки осмотреть внешнее оформление зданий, в которых расположены магазины. Зайдите в магазин, обратите внимание на одинаковую форму продавцов (признак принадлежности к определенному магазину), на то, что продавцы и покупатели должны вежливо разговаривать друг с другом. Если ваш малыш умеет читать, пусть прочтет вывески и названия секций. Это научит его самостоятельно находить, где и что продается.
Творческое задание: предложите ребенку придумать и нарисовать одежду для продавцов разных магазинов (одежда продавца молочных продуктов, игрушек, конфет, машин), пусть малыш попробует передать в костюме особенности предметов торговли. Поиграйте в магазин, соблюдая правила этикета при общении продавца и покупателя.
Предложенный сценарий может быть дополнен и обогащен вашими знаниями. Не пытайтесь следовать ему во всем - изменяйте, создавайте новое, главное, делайте это с радостью и желанием, которые, несомненно, передадутся вашему малышу. Этот же план подходит для знакомства с другими городами перед экскурсией, путешествием.