Работает ли изолирование*, как наказание ребенка? Семейный врач и писатель Сьюзен Стиффелман объясняет, почему такой метод не работает, почему он может стать причиной эмоциональной зависимости Вашего ребенка, а также какие методы более эффективны. Нет сомнений, изолирование работает. В некотором смысле. Работает потому, что пока ребенок не сформировался и не стал стойким и отчужденным, лишение присутствия родителя в лучшем случае неприятно, а в худшем – невыносимо. Но оно дорого обходится и в итоге перестает работать, поскольку нарушает один из трех основных мозга ребенка: потребность в тесной и надежной привязанности.
Ребенку необходима надежная привязанностьДети тесно связаны с теми, кто о них заботится. Нахождение рядом с родителями жизненно необходимо для их выживания и благополучного существования. В отличие от детенышей других млекопитающих, дети чрезвычайно зависимы от своих защитников, которые обеспечивают их пищей, теплом, домом, а также воспитывают. Мы попросту не сможем выжить без связи с теми, кто заботится о нас. Когда ребенка, который плохо себя ведет, отправляют в свою комнату «подумать о своем поведении», единственное, о чем он действительно думает – как быстро он вернётся обратно к маме и папе или о том, как сильно он ненавидит своих родителей за то, что они прогнали его. Первая реакция – это то, что мы обычно видим в ребенке, в котором растет тревога из-за отлучения от родителей. Вторая реакция – злость и презрение – имеет место, когда ребенок испытывает гнев оттого, что его прогоняют.
Почему изолирование не работаетИзолирование имеет массу проблем. Во-первых, в тот момент, когда рассерженный или плохо себя ведущий ребенок нуждается в успокаивающем участии заботливого родителя, его бросают и предлагают справиться со своим состоянием самому. Многие дети неспособны на это. Им нужна помощь взрослого человека, чтобы вновь обрести себя, когда их обуревают эмоции.
Ребенка с импульсивным или деструктивным поведением не следует оставлять одного, чтобы он своими силами вернул себя в уравновешенное состояние. Оставить ребенка одного, когда он испытывает сресс – это все равно, что сказать ему: «Я не знаю, как справляться с тобой, когда ты так себя ведешь.
Возвращайся, когда станешь вновь управляемой Сьюзи или Джоном, с которым я умею обращаться». Мы не просто говорим ребенку, что приемлемой является только его хорошая сторона, мы демонстрируем свою неспособность справляться с тем, кто он есть на самом деле. Ребенок крайне нуждается в том, чтобы его родитель был капитаном на корабле их жизни. Когда родитель прогоняет ребенка, потому что не может справиться с его плохим поведением, они дают им понять, что он (ребенок) способен заставить родителя признать свою некомпетентность и беспомощность.