Впервые я вывел алгоритм управления наоборотниками ещё в школе. Правда, тогда я считал, что это механизм управления теми, кто меня ненавидит. Из ненависти сделают всё наоборот, назло мне. Значит, надо давать вводные, прямо противоположные тому, что хочешь получить.
С возрастом я понял, что по малолетству сильно льстил себе. Причиной такого поведения манипулируемого контингента была не столько значимость для них моей персоны, сколько полученная в результате воспитания мамашами-истеричками привычка всё делать наоборот, в пику рациональным соображениям. В детстве я не понимал, конечно, в какой степени эти люди искалечены бабским воспитанием, и поэтому эксплуатировал наоборотнические свойства их натуры вполне безжалостно.
Позже, когда я подрос и стал депутатом, я поспорил как-то с председателем Совета, что смогу добиться любого желаемого мне голования членов президиума. Я дал ему список вопросов повестки с указанием, какое будет голосование по каждому вопросу. Правда, к концу заседания председатель понял, как я это делаю, и произнёс разоблачительную речь, в которой разъяснил членам президиума, что я эксплуатирую их ненависть ко мне и манипулирую ими через наобротничество. В ответ я сказал, что перед следующим заседанием опять дам ему такой же список прогноза голосования, и добьюсь своего даже если он заранее покажет его членам президиума.
Умение управлять наоборотниками и решать свои задачи их посредством - важная составляющая умения лидера править миром. В предлагаемом ниже учебном фильме подробно разбирается механизм наоборотничества, свойственный шлюхам и латентным педерастам (называемым в фильме то "маменькиными сынками", то просто "п #дара #ами "), а также приёмы управления ими со стороны лидеров.