Читатели моих детских книг нередко зажигаются идеей написать свою собственную сказку, чем уже не раз делились со мной и спрашивали совет, как это лучше сделать. Имея за плечами восьмилетний стаж по написанию детской литературы и понимая, как нелегко даются самые первые шаги по работе с произведением, я с радостью поделюсь с вами важными основами.
Сперва разберем самые частые ситуации, в которых возникает ступор у начинающего автора.
Этап 1. Вам очень хочется написать детскую книгу, но вы не знаете с чего начать.
Начинаем формировать образ героя.
Пусть персонаж будет уникальным и близок именно вам - это очень важно.
Когда образ героя будет сформирован, он сам поведет за собой сюжет. Возникнут идеи того, что с ним может приключиться. Зафиксируйте их. На данном этапе не пугайтесь, если у вас окажется слишком мало/слишком много идей. Это лишь предварительные наброски. Если идей пока мало, мы найдем способ развить их. Если очень много - по ходу работы отсечем лишние.
Итак, какие есть варианты для героя детской сказки?
Такими героями могут быть: люди, зверята и даже любые ожившие предметы, будь то ручка или печенье с изюмом. Вспомним хотя бы "Приключения сдобной Лизы" Виктора Лунина, где кошку-героиню изначально слепили из теста.
Мне лично ближе зверята, поэтому героями моих сказок стали Волчонок и Лисёнка, кроха Зайчонок и упрямый непоседа Тигренок. А сказка "Непоседа Хрюмзик" и вовсе родилась после покупки смешной плюшевой игрушки. Как только она появилась у меня дома, я не удержалась и стала придумывать забавные истории, которые послужили хорошей наметкой для будущей книги.
Как проработать детально героя и другие персонажи?
Начнем с малого: представьте своего персонажа визуально, определите для него несколько выразительных черт характера, подумайте, где он живет. Далее - добавляем детали, делая наш образ наиболее полноценным. Советую всю информацию о герое и остальных персонажах законспектировать, чтобы ничего не забыть в процессе написания книги.
Совет: делайте героя интересным, избегайте штампов! Пусть у него будет всего 3, но зато ярких и запоминающихся качества. Так же у героя должны быть как сильные стороны, так и слабые. Как положительные качества, так и отрицательные. 100% положительные/отрицательные персонажи вызывают чувство неправдоподобия и скуки у читателя.
Этап 2. Выбираем жанр и проблематику произведения.
Этим самым мы задаем характер нашему будущему произведению. На этом этапе так же выберем возрастную аудиторию для нашей книги.
Выбираем жанр и возрастную категорию.
Будет ли это детектив или юмористическая проза? Или это будут сказки на ночь? Для какого они возраста? Будут ли это самостоятельные небольшие истории, объединенные общим сюжетом, или последовательные главы? Простор фантазии велик, главное, определиться, что вам ближе!
Определяемся с проблематикой произведения.
Выбор проблематики крайне важен. Это то, что будет двигать сюжет вашего произведения.
Какая современная проблема больше всего отзывается в вашей душе? Лучше всего писать именно о том, что отзывается именно вам и именно сейчас. Тогда произведение будет живым, волнующим и настоящим.
Совет: выбор возрастной категории скажется на размере глав и языке повествования. Для совсем маленьких детей (до 3-4 лет) стоит сочинять максимально лаконичные истории на 2-3 страницы 14 шрифтом. При большем объеме ребенок потеряет концентрацию на истории. Язык повествования так же важен. Маленькие дети лучше воспринимают яркие, эмоциональные тексты. Поэтому не скупитесь на эмоции! Делайте свои тексты максимально живыми.
Этап 3. Делаем наброски глав/сюжетов.
На данном этапе укрупненно придумываем сами идеи для глав книги (или отдельных сюжетов, если истории можно читать в любом порядке). Сколько в вашей книге будет глав - решать вам. Важно, чтобы все они служили раскрытию характера главного героя, привели к логическому завершению, а проблематика произведения была полностью раскрыта. Чтобы было ясней, приведу примеры работы над своими книгами.
План книги "Непоседа Хрюмзик".
- 1 глава - Поросенок шалит на полке магазина. Попадает к девочке.
- 2 глава - Знакомство с котенком. Разбитая ваза.
- 3 глава - Хрюмзик катается на папином тапочке. Попадает в кастрюлю с борщом.
- 4 глава - Первая прогулка.
- 5 глава - Забавный урок рисования.
- 6 глава - Дачные приключения.
- 7 глава - Пасека.
- 8 глава - Хрюмзик становится серьезней.
- 9 глава - Поросенок поддерживает девочку, когда ее предала подруга.
- 10 глава - День Рождения Хрюмзика.
В данной книге речь идет о плюшевом поросенке, который полсказки забавляется и попадает в истории из-за своего непоседливого и любопытного характера. Тем не менее, каждая история заставляет его задуматься, что так поступать больше не стоит. К концу сказки мы видим развитие персонажа - Хрюмзик морально взрослеет, перестает хулиганить и учится искренне сочувствовать девочке. Все завершает глава о Дне Рождении. Поросенок стал старше на год. И теперь он полноценный член семьи, а не просто плюшевая игрушка. Обратите внимание на то, каким образом развивается ваш персонаж и к чему он приходит в конце книги.
Таких набросков на данном этапе вполне достаточно. У нас уже выстраивается каркас произведения. Переходим к следующему этапу.
Совет: лучше не замахиваться сразу на длинное, объемное произведение. Напишите около 5 историй и понаблюдайте за собой, как много идей у вас еще осталось. Если герой особенно полюбился вам и вашему ребенку, то новые книги о нем можно писать циклами по 5-6 историй в каждом.
Этап 4. Проработка каждой главы/каждой истории книги.
Здесь мы более подробно прорабатываем каждую главу (историю из сюжета).
Что ведет наши истории. Во-первых, это тема каждой главы, которую мы обозначили на предыдущем этапе. Во-вторых, характер главного героя, который мы так же подробно расписали. В-третьих, общая проблематика книги. Все это вместе взятое поможет развивать ваши истории. На каком-то этапе вы и сами почувствуете, что книга "пишет себя сама" и герой сам ведет за собой ход повествования, а вам остается лишь прислушиваться к нему. Поэтому так важно четко его себе представлять.
Если этого вам все еще недостаточно для вдохновения, то есть хорошие упражнения из книг Джулии Кэмерон ("Право писать", "Путь художника") которые помогут с этим. Мне лично очень помогали 3 из них:
1. Утренние страницы. (Утренний поток сознания на трех страницах А4, который помогает снять внутреннюю нерешительность и утихомирить внутреннего критика.)
2. Творческие свидания. (Любой поход в то место, которое вам интересно, наедине с самим собой. Там вы получите новые впечатления и идеи для книг. Это может быть прогулка, поход в театр/кино/на концерт, посещение творческих ярмарок, магазинов для рукоделия или любых других мест.)
3. Воспоминания о детстве/юности (ведение дневника о детских годах).
В этом упражнении вы делите свои детские/юношеские годы на блоки по 5 лет и записываете свои воспоминания. Благодаря ему, вспоминается так много всего интересного, что хватит на несколько книг.
Совет: максимально сосредоточьтесь именно на той главе, над которой сейчас работаете. Если там присутствуют материалы, с которыми вы не так хорошо знакомы, проштудируйте несколько статей из интернета. Они послужат вашему вдохновению и максимальному правдоподобию ваших историй.
Надеюсь, мой мастер-класс оказался вам полезен! Подписывайтесь на канал и будьте всегда в курсе самого нужного и интересного.