Работая преподавателем не один год, я часто сталкиваюсь с тем, что группы подростков не разбираются преподавателями, как горячие пирожки. А всё потому, что обучение подростков языкам, да и вообще чем-либо, всегда непросто. Даже имея за плечами психологическое образование, не каждому под силу найти общий язык с детьми такого прекрасного возраста.
Подросток – это, прежде всего, уникальная личность. Ему тяжело даются перемены в теле, сознании, восприятии себя, а тут ещё школа, дополнительные занятия. Интеллектуальное развитие никто не отменял. Родители хотят видеть своих чад образованными, развитыми, ну, и, конечно, гораздо успешнее себя. Быть подростком сложно. Жить с подростком сложно. А учить подростка сложно? В нашей онлайн школе с этим нет проблем. Мы с удовольствием набираем группы детей подросткового возраста, рады с ними поработать, применить на практике все свои знания и умения и идём в ногу со временем на своих занятиях.
Мы давно уже поняли, что отработка лексики и грамматики в скучных упражнениях потеряла свою актуальность, да и детям этого вполне хватает в общеобразовательных школах. И чтения ради отработки навыка чтения у нас тоже нет. Задача наших преподавателей – придумать что-то новое и обязательно интересное для ребят этого возраста. Урок должен быть не просто максимально информативным и эффективным, ведь все настроены на блестящий результат, но и динамичным. Никаких пауз в воздухе. Каждая минута должна быть проведена с пользой.
Если занятие групповое, а у нас чаще всего так, то начинаем мы его с разминки. Подростки, да и что скрывать, взрослые часто не собраны. Подключение к уроку не всегда происходит вовремя. Поэтому начинаем мы не с разъяснения нового материала, а с так называемого разогрева. Пусть не все присутствуют, но мы уже начали. Дети приводят мысли в порядок, собираются, настраиваются на урок и позитивный лад, по-другому у нас и не бывает, снижают страх перед занятием, разминаются. Вариантов такого начала уроков много, преподаватель выбирает самые эффективные и уже полюбившиеся многим задания.
Да, харизматичность преподавателя, его владение языком и методикой преподавания важны, но наличие структуры урока первостепенно. Уроки разбиты на блоки и несут определённый смысл. Поэтому большое внимание наши преподаватели уделяют разработке занятий и тщательно обдумывают задания. Они должны быть интересны подросткам, эффективны иинформативны.
Подростки обожают взаимную учебную деятельность, вот почему занятия в группах не теряют свою эффективность. К сожалению, не все родители отдают ей своё предпочтение. Да, несомненно, у индивидуального урока есть масса плюсов. Но поверьте, групповое занятие для подростков – это не менее продуктивная форма обучения. А всё потому, что подростки обожают общение, дискуссии, им нравится спорить и отстаивать свою точку зрения. На наших занятиях у них появляется такая возможность.
Подростки часто не очень мотивированы, но это легко исправить. Многое зависит от подачи информации и вовлечения каждого в процесс обучения. Сегодняшние реалии таковы, что онлайн школы набирают популярность, у родителей огромный выбор учебных платформ для детей. В нашей школе есть доступ ко всем видеоматериалам, есть возможность что-то повторить, закрепить. Наши преподаватели используют все самые последние методики и наработки в области изучения языка.
Задача наших преподавателей – сделать уроки с подростками интересными, легко усваиваемыми, разнообразными в подаче материала. Наличие определённой структуры уроков не делает их однотипными, а лишь улучшает качество подачи материала.
Автор: Марина Краснобаева, методист школы ITALIAMO