Сегодня в рубрике “Логопедия с ПравоНалево” обсудим c логопедом Марией Виноградовой обучение малышей иностранным языкам. Разумеется, речь пойдет обо всех детках, а не только о левшах.
КОГДА НАЧИНАТЬ ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ДЕТЯМ?
Изучением иностранного языка с детьми стоит заниматься не раньше, чем после первого года жизни. Так как у ребенка только к 6-7 месяцам формируется понимание речи (слов).
В 1 год ребёнок готов воспринимать информацию. Он накапливает словарь, и соответственно, накопление словаря будет проходить по двум языкам.
Во время изучения иностранного языка, как неродного (если ребёнок не билингва) могут возникнуть трудности и некоторые отставания в речи ребёнка раннего возраста на начальном этапе. Далее, по мере взросления и накопления знаний, это отставание и ошибки в речи исчезают.
Дети, говорящие с раннего детства на 2-х языках (билингвы), показывают более высокий уровень развития внимания, памяти и мышления, а также других способностей. В целом, раннее изучение иностранного языка способствует его более быстрому и легкому усвоению, а также стимулирует развитие мозга.
ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА – БОЛЬШАЯ НАГРУЗКА НА МОЗГ!
Но(!) не стоит забывать о том, что все-таки это очень большая нагрузка на мозг малыша. Если у ребёнка есть серьёзные логопедические проблемы, иностранный язык может привести к дезадаптации ребёнка.
Никакого влияния на постановку правильного произношения иностранный язык не оказывает.
Мое мнение как логопеда: иностранный язык как второй язык стоит изучать с ребёнком не ранее, чем с трёх лет, когда сформировались, хотя бы частично, навыки звукопроизношения и грамматический строй речи родного языка.
ЕСЛИ УГЛУБЛЯТЬСЯ… КОГДА ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ДЕТЯМ НЕ СТОИТ!
Существуют нарушения речи, при которых изучение иностранных языков категорически запрещено. Это ОНР 1-го и 2-го уровней. К нему относятся такие логопедические нарушения, как алалия, афазия и дизартрия. При всех этих нарушениях речь ребёнка ограничена либо только пониманием (отсутствием активной речи), либо возможностью произносить короткие аграмматичные фразы.
Исключение составляет стёртая дизартрия, при которой затронуто в основном звукопроизношение. ОНР 3-его уровня (стёртая дизартрия, дислалия), ФФН, дислексия и дисграфия – при этих нарушениях речи изучение иностранного языка возможно с параллельными логопедическими занятиями по корректировке речи. Если у ребёнка стоит ЗРР, которое диагностируется у детей до 3-х лет (без уточнения причин и прогнозов), также не рекомендуется изучение второго языка до уточнения диагноза и начала логопедических занятий.
Мария Виноградова, логопед
Перепечатка материала возможна только при указании прямой ссылки на страницу материала и упоминании в тексте материала:
Клуб левшей “ПравоНалево”
Основатель клуба – Елена Боева
propravonalevo.com