Мамой клянусь, что никакой личной неприязни к Вячеславу Никонову не имею. Больше того, ценю его талант быть настолько разносторонним, насколько позволяет ему его эрудиция и умение владеть ораторским искусством.
Внук легендарного Вячеслава Молотова, преданного соратника Иосифа Сталина, что не помешало последнему посадить в тюрьму его жену, в силу таких родственных связей и, безусловно, благодаря своим прекрасным способностям, стал ярким политиком, писателем, политологом.
Недаром говорят, что в жизни важны три вещи: у кого ты родился, у кого учился и на ком женился.
Понятно, что с семьей ему очень повезло.
Окончил Вячеслав Никонов исторический факультет МГУ.
Он даже принимал участие в знаменитой телеигре «Что? Где? Когда?»
Я уверен, что читатели хорошо знают депутата Госдумы Никонова по многочисленным политическим ток-шоу. Он даже стал ведущим на Первом канале телепередачи «Большая игра» с Дмитрием Саймсом.
Везде и всюду Вячеслав Никонов честно, аргументированно, спокойно и выдержанно критикует политику коллективного Запада и в частности США.
Должен заметить, что депутат Государственной думы в подлиннике читает статьи американских политологов, дает им, как правило, справедливую оценку, цитирует «Нью-йорк таймс» и «Вашингтон пост».
Думаю, дедушка обрадовался бы, что его внук стал не только политиком, но и звездой нашего телевидения.
Если бы не одно «но».
Вячеслав Алексеевич Никонов может легко помножить на ноль старика Джо Байдена, рассказывать об ошибках государственного секретаря Блинкена, посмеиваться над пресс-секретарем Белого дома Дженифер Псаки.
Талант, переданный на уровне генов от знаменитого дедушки, как говорится, не пропьешь.
Только, когда узнаешь, что Вячеслав Никонов возглавляет в Госдуме комитет по образованию и науке, а не комитет по иностранным делам, сначала тебя берет оторопь, затем ты снова смотришь Википедию, протираешь глаза и спрашиваешь себя: а почему депутат вообще ничего не говорит о состоянии образования в стране.
Вскрывать язвы американского образа жизни- это все равно, что преподавать историю до 17 года в советской школе. Тебе позволено почти все. Причем чувствуешь себя при этом довольно комфортно и безопасно.
Тогда как вопросы образования в стране представляют собой сплошное минное поле.
Журналистка из сайта « Finversia . ru ” Людмила Коваленко так описывает то, что имеем.
«Вузовские преподаватели признаются, что подтянуть студента хотя бы к уровню школьного выпускника былых времен удается в лучшем случае только к третьему курсу. Они не умеют ничего: ни грамотно писать, ни выразить свои мысли. Впрочем, что выражать, если мыслей-то как раз и нет. Ведь теперь их не учат- натаскивают на ЕГЭ, как охотничью собаку на дичь»
А ведь в Советском Союзе система образования была признана одной из лучших в мире. Самое главное в ней заключалось в том, что детей заставляли не зубрить, а думать.
Как говорил когда-то министр образования Андрей Фурсенко «недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других»
Хотелось бы узнать у председателя комитета по образованию Госдумы, у нас что-то изменилось в концепции образования с тех пор или Ломоносовы и Ньютоны нам уже не нужны?
По материалам доклада Nation ” s Report Card 64% американских восьмиклассников не умеют читать, в лучшем случае просто складывают буквы в слова.
Но в США есть немерено «зеленой» резаной бумаги, благодаря которой скупаются мозги со всего мира.
Там даже шутят, что в их университетах русские профессора читают лекции китайским студентам.
Конечно, легче и безопаснее с жаром и пылом громить американскую администрацию за ее ошибки и хамство. Но неужели для этого не хватает наших славных пропагандистов, имеющих британское и другие гражданства?
Кажется, что перед комитетом по образованию непаханое поле работы по приведению системы образования к разумной норме.