Мы много говорю о том, что ребёнка надо любить, принимать его чувства, не наказывать, не заставлять и т.п.
⠀
И родителей пугает это. Не приведёт ли это к тому, что ребёнок ни во что не будет ставить родителей, будет указывать, что им делать, одним словом — «сядет на шею».
⠀
Давайте разбираться.
⠀
Ребёнок рождается в мире, где есть некие законы. Задача родителя — вводить ребёнка в мир, показывая эти законы и обучая жить по ним. Не на словах обучая, не читая нотации, а просто показывая их своим отношением к ребёнку, к другим людям, к жизни вообще.
⠀
Да, в мире есть принятие, любовь, свобода и огромное количество возможностей.
⠀
А еще есть ограничения. Их много. Мы должны видеть их, и решать, как с ними обходиться.
⠀
Где-то, возможно, пробовать их обойти, если нам это очень нужно и видится возможным. А где-то просто принимать их во внимание и учиться быть с этими ограничениями.
⠀
И вот этому всему мама ребёнка и учит. Она дает ему опыт принятия и учит быть с ограничениями.
⠀
Ограничения, которые ребёнку показывает мама — это, например, запреты. Это правила, рамки, за которые ребёнку нельзя заходить.
⠀
Многие думают, что запреты — это плохо (хотя, к сожалению, подавляющее большинство родителей всё же считает, что запреты — это единственный инструмент воспитания).
⠀
Да, конечно, запрещать ребёнку всё подряд не стоит. Это очень тормозит его развитие. Но одновременно с этим не должно быть и другой крайности — вседозволенности. Ведь ребёнку без ясных и понятных границ также плохо, как и с бесконечными «нельзя».
Однажды я услышала такую метафору: границы — это стены и крыша дома. Без стен и крыши дом был бы, прямо скажем, небезопасным. Не говоря уж о том, что он был бы холодным, не комфортным и неуютным.
⠀
Ребёнку не только не комфортно без границ, ему еще и небезопасно. Он не знает, что можно, а что нельзя. У него много желаний и мало возможностей. Он почти не имеет возможности себя контролировать, не умеет управлять собой. И если его ни в какие рамки не ставить, то он просто не знает, на что опираться и как ориентироваться.