Я очень часто использую один игровой материал под реализацию разных речевых задач в зависимости от речевого нарушения ребенка, с которым работаю.
Одна игра: построить дорогу к... (козе, медведю, лошади и т.д.).
Использовала материал: блоки Дьенеша, фигурки животных.
Задачи для развития когнитивных процессов общие для всех:
Я очень часто использую один игровой материал под реализацию разных речевых задач в зависимости от речевого нарушения ребенка, с которым работаю.
Одна игра: построить дорогу к... (козе, медведю, лошади и т.д.).
Использовала материал: блоки Дьенеша, фигурки животных.
Задачи для развития когнитивных процессов общие для всех:
- отобрать по образцу из общей массы фигурок только ту форму, которая задана, исключая цвет фигур (операции сравнения и сопоставления по одному или нескольким признакам: форме и размеру)
- выстроить дорогу, выкладывая ряд (зрительно-моторная координация)
- автоматизация и дифференциация звуков, которые уже введены в речь.
РЕЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ:
- проговорить, какую дорогу построил (по форме образования прилагательных или образовать самостоятельно)
- пройти по дороге пальчиками с проговариванием (с слогов и с построением фразы с предлогом к... "иду к кому").
⠀
По ссылке можно посмотреть примеры видео, где два ребенка: один с межзубным произношением уже в стадии компенсации, второй ребенок с артикуляционной диспраксией.
