Недавно на курсе повышения квалификации мы с учителями сравнивали свою практику письменной речи. На вопрос «Что Вы пишете от руки? Обычно? Каждый день?» Никто из нас не смог ничего назвать особо примечательного. Ну, небольшие заметки в ежедневник. Ну, записку на холодильник с инструкциями кому что есть и кому чего не есть. План урока может быть при хорошем раскладе. Но глобально получилось, что из нас, 10 человек с высшим лингвистическим образованием и работой, связанной с языком от руки никто ничего не пишет.
Вопрос: Зачем же мы мучаем бедных детишек, заставляя их писать от руки на иностранном языке то, что они никогда не писали на русском языке, и может быть, писать не будут?
А пишут они, да и мы тоже, смс сообщения, комменты, посты и всякое такое прочее. Даже электронное письмо, по моим опросам подростков, писали единицы, да и то не другу, а в гостиницу или с запросом вернуть деньги за покупку в «Алиэкспресс».
Хорошо, если они набирают сообщения, дай, думаю я, проверю, как они печатают. А и тут засада. Не умеют большинство набирать текст на английском, не знают раскладку клавиатуры, долго печатают. То есть работа на платформах отнимает кучу времени у них. Но это ладно, научатся постепенно, поскольку мы много работаем на платформах, в электронных учебниках и используем смс-ки и мессенджеры для практики письменной речи.
А вот что с письмом от руки делать? Интуитивно понятно, что это полезно. Что-то там в мозгу развивается, укрепляется и от этого память становится ого-го. Но где доказательства? А ученики обязательно спросят. Ну, или не спросят, а просто подумают, что опять препод какие-то дурацкие задания придумывает, которые никому сто лет не нужны.
А ведь это правда, что тупой карандаш гораздо лучше острой памяти. Можно, конечно, накопать много статей, доказывающих полезность письма рукой, но прочитать их под силу будет только нам, учителям, ученикам же нужно другое. Недавно встретился мне вот такой ролик https://www.facebook.com/worldeconomicforum/videos/735422997335255 , который можно показать учащимся, оправдывая свою любовь к письменным заданиям. Мне он показался как раз тем, что нужно: коротко, с видео и на английском.
Однако давайте жить в реальности, если никто не пишет сегодня от руки, а все строчат на клавиатуре, будем это учитывать, будем учить, как это делать, будем давать практику в этом и посмотрим, как такой подход скажется на мотивации наших учеников.
А Ваши ученики любят писать? Пишите в комментариях.
