Автор Полетт Дельгадо
Южнокорейские студенты предлагают виртуальные занятия на YouTube с помощью видеороликов «гонгбанг» или «учись со мной», чтобы мотивировать других учиться и чувствовать себя сопровождаемыми.
В Интернете набирает обороты новая тенденция: gongbang - гонбанг (공방), или «учись со мной», пытаясь увидеть, как другие люди учатся, родом из Южной Кореи. Это слово представляет собой комбинацию gongbu (공부), что означает «учиться», и bangsong (방송), что означает «прямая трансляция». Их соединение дает гонгбанг, то есть «учебную трансляцию».
Концепция проста; Студент часами транслирует видео своего обучения в почти полной тишине сотням зрителей. Одни записывают из кафе, другие из библиотеки, некоторые включают звуки дождя и музыку. Некоторые показывают свое лицо в трансляции, другие - только свои сочинения и учебные материалы. Эта концепция вовсе не новаторская; они принадлежат к той же нише, что и " mukbang " - мукбанг, или передачи людей, которые едят, и, как сообщает The Guardian , он существует с 2018 года. Однако для тысяч студентов, запертых в результате пандемии, чувство товарищества, которое они обеспечивают, недавно вызвало популярность гонбанг-всплеска.
Из тех, кто транслирует эти сеансы, также известных как влогеры, выделяются Ким Дон Мин , чье самое популярное видео имеет более 400 000 просмотров и длится один час. У него есть видеоролики продолжительностью до трех часов, записанные в разных местах с использованием звуков окружающей среды каждого места, в которое он попадает.
Многие специализируются на технике " Pomodoro " - Помидор, методе тайм-менеджмента, который разделяет и дополняет рабочие или учебные занятия с короткими перерывами. Он основан на использовании таймера, который разделяет рабочие или учебные занятия на фиксированные 25-минутные интервалы, называемые помидорами. Например, ученик концентрируется в течение 25 минут без остановки, отдыхает 5 минут, повторяет это три раза и, наконец, отдыхает 15 минут, прежде чем начать снова, если это необходимо. В каждом из этих видео используется разное время в методе Помидора. Среди самых популярных - 5/25, но можно найти и 10/50, которые делят час на пятьдесят минут обучения с 10-минутным перерывом. Еще один характерный элемент этих видеороликов - продолжительность сеансов, которая при использовании этой техники может превышать восемь часов, в то время как другие не превышают одного часа.
Сообщество, окружающее эти аккаунты YouTube, очень благосклонно и мотивирует. В отличие от многих других видеоблогов, gongbang отличается небольшим редактированием, которое ограничивается добавлением секундомера к изображению. Эта естественность сопровождает учебные занятия для зрителей видеороликов. Его популярность связана с воссозданием чувства сопровождения во время учебы, к которому многие стремятся после месяцев, проведенных дома. Кроме того, поскольку многие видеоролики следуют методу Pomodoro и отображают секундомер, студенты могут эффективно учиться вместе с видео. Это помогает им сохранять мотивацию и уделять больше внимания тому, что они делают. Бывают также случаи, когда наблюдатели чувствуют соперничество с тем, кто снимает, и изо всех сил стараются сконцентрироваться и читать больше, чем они, или быстрее отвечать на вопросы.
Хотя они звучат скучно, они служат постоянным стимулом для продолжения работы и избегают отвлекающих факторов. Они даже могут делиться советами и тестовой информацией в комментариях. Другие популярные видеоролики на похожие темы включают советы по лучшему обучению и заметкам, методы фокусировки, советы по запоминанию, а также советы по организации и производительности.
В мире гонбанг одной из самых популярных областей является медицина, потому что карьера связана с самоотверженностью. Одно из самых просматриваемых видео об этой тенденции - это видео студента-медика. Оно набрало более 7,2 миллиона просмотров и был опубликовано в 2017 году издательством " The Strive Studies ."
Студентка использует технику «Помидор» и показывает секундомер, чтобы другим было легче следить за ее обучением. В комментариях к видео преобладают люди, которые говорят о том, насколько хорошо они справились с уроками и тестами после просмотра видео, и что это помогло им сосредоточиться.
Хотя эта тенденция в основном корейская, она распространилась по всему миру. Многие видеоблогеры признаются, что начали записывать, потому что искали наблюдаемое давление чувств, чтобы сосредоточиться, или потому, что это был способ показать родителям, что они посвящают свое время учебе. Важно отметить, что в южнокорейской культуре студенты тратят более 12 часов , приклеенных к своим книгам, при подготовке к вступительным экзаменам в университет.
Хотя эта тенденция началась задолго до пандемии, она приобрела большую популярность в прошлом году, поскольку студенты ищут разные способы почувствовать себя сопровождаемыми и мотивированными во время пандемии. Пандемия связана не только с COVID-19, но и с одиночеством, подавленностью и прокрастинацией.